Tecnologias

APLICACION DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) PARA FACILITAR A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION SAN ANTONIO DE PADUA DEL MUNICIPIO DE POTOSI LA PUBLICACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LA WEB









Amado Enrique Reina Rosero








UNIVERSIDAD DE SANTANDER
INDUCCION ASPIRANTES MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IPIALES
2013
APLICACION DE ENTORNOSVIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA) PARA FACILITAR A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION SAN ANTONIO DE PADUA DEL MUNICIPIO DE POTOSI LA PUBLICACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LA WEB






Amado Enrique Reina Rosero


Magister. Mario Fernando Santos Chona








UNIVERSIDAD DE SANTANDER
INDUCCION ASPIRANTES MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IPIALES
2013
1. OBJETIVOS1.1. OBJETIVO GENERAL

Implementar un EVA en la Institución Educativa San Antonio de Padua para facilitar a los docentes la publicación de contenidos educativos en la WEB que favorezcan el proceso enseñanza aprendizaje.

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Dar a conocer a los docentes de la Institución Educativa San Antonio de Padua la importancia de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) ysu implementación para lograr que los estudiantes tengan mayor interés en su proceso formativo.
• Acondicionar los elementos Hardware y Software requeridos para su mejor aprovechamiento y uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje.
• Capacitar a los docentes sobre el uso de herramientas educativas que hacen parte de las TICs
• Implementar herramientas informáticas en el proceso enseñanza –aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento
• Realizar seguimiento y control de cómo se está aplicando las diferentes herramientas informáticas en la Institución
• Evaluar los resultados de la aplicación de diferentes herramientas informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.






2. MARCO TEORICO

2.1. ANTECEDENTES HISTORICOS
Según datos, de habitantes de esta región,la educación comienza aproximadamente en 1.994. En un lugar montañoso, habitado por unas veinte familias, existía gran dificultad para que los niños estudien porque las escuelas se encontraban muy distantes de este sector y sólo podían hacerlo en zona urbana los hijos de padres que gozaban de buenos recursos económicos. Fue así, que personas preocupadas por el adelanto de la comunidad y enespecial de la educación se dieron el trabajo de buscar una maestra que se encargue de la educación de los niños de aquel entonces.
Con esfuerzo de los padres de familia se logró construir la primera escuela en un lote donado por el señor David Velasco, donde llega a trabajar la señorita Mélida Tovar, primera profesora oficial pagada por el departamento. Le siguieron María Burgos, Cruz Prado,Rosario Moreno, Elena Miranda, Agripina Aguirre, Teófila Mejía y Rosa Emma Dorado de Ceballos.
En 1969, se contó con dos plazas oficiales desempeñadas por las profesoras Transito Moreno y Marina Portilla. En 1972 en reemplazo de la primera llegó la profesora María Ofelia Montenegro de Fuertes, quien fue la artífice del progreso cultural y social de su tierra natal, prestando diecisiete años deservicio docente, al cabo de los cuales falleció. Con ella laboraron las siguientes docentes departamentales: Marina Portilla, Marlene Moreno, Piedad Villarreal, Socorro Acosta, Alba Lucí Muñoz, Germán Castillo, Albina Ramírez, Libardo Cerón y Raquel Fuertes.
En enero de l978, se creó una plaza municipal, nombrándose a Lupercio Medardo Mafla. En l982 se crea la segunda plaza municipal con laprofesora Magdalena Figueroa y posteriormente los siguientes docentes: Carmen Tulia Arteaga, Matilde Fuertes, Doris Revelo, Rafael Bolaños, Armando Castillo, Germán Enríquez, Gloria Mueses, Deifilia Morales, Silvia Arteaga, Piedad Figueroa y Socorro Figueroa.
En diciembre 22 de 1989, en reemplazo de María Ofelia Montenegro fue nombrada como directora la profesora Gloria Margoth Salazar y con ella...