Tecnologica
Páginas: 8 (1894 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2009
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN OAXACA Y SU VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Y MERCADO LABORAL
I.- Línea de trabajo.-
Se decidió que la presente propuesta no se enmarcara específicamente en alguna de las líneas temáticas sugeridas, en virtud de su enfoque multifactorial.
II.- Problemática.-
La oferta de Educación Superior en Oaxaca, está constituida por 42 Instituciones Universitarias yTecnológicas y 14 Escuelas Normales. De éste universo, 35 Instituciones son públicas y 21 son particulares, 5 de éstas últimas ofrecen solamente el Nivel de Postgrado. En el Nivel de licenciaturas, se ofrecen 188 programas educativos: 10 de Ciencias Agropecuarias; 9 de Ciencias de la Salud; 6 de Ciencias Naturales y Exactas; 84 de Ciencias Sociales y Administrativas; 13 de Educación y Humanidadesy 66 de Ingeniería y Tecnología. De las 89 carreras catalogadas en toda la República, en Oaxaca se ofrecen 38. En el Nivel de Postgrado se cuenta con 13 especialidades, 47 maestrías y 5 doctorados, que son impartidos por 18 Instituciones, 7 públicas y 11 particulares.
En la actualidad, la infraestructura física de las Universidades y Tecnológicos alcanza para atender hasta un poco más de 62 milalumnos, en condiciones pedagógicas aceptables; por su parte, la disponibilidad de personal docente permitiría atender hasta un poco más de 38 mil alumnos; no obstante, este rubro se encuentra ampliamente rebasado por la demanda, ya que en el ciclo escolar 2006/2007, se cuenta con una matrícula de 57 mil alumnos.
La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) y los InstitutosTecnológicos del Istmo, Comitancillo, Tuxtepec y Pinotepa Nacional, son las Instituciones de Educación Superior donde la relación docente/alumnos ha sido ampliamente rebasada.
La matrícula de Educación Superior, sigue presentando fuertes desequilibrios, pues 6 carreras (Derecho, Administración, Contaduría, Computación y Sistemas y Medicina) absorben el 56% del total; por su parte, la UABJO recibe el 42%de la matrícula y otras 6 Instituciones de Educación Superior (IES), absorben el 30% de la matrícula (los Tecnológicos del Istmo, Comitancillo, Oaxaca y Tuxtepec y las Instituciones particulares Universidad Regional del Sureste y el Instituto de Estudios Superiores del Golfo de México). Finalmente, el 28% restante es absorbido por 27 Instituciones.
Estudios recientes realizados por la ComisiónEstatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), detectaron que la inserción en el mercado laboral de los profesionistas egresados de las IES en Oaxaca, es aceptable, aunque no siempre para desempeñar trabajos inherentes a aquellos para los cuales estudiaron.
La Educación Superior permanece desvinculada del aparato productivo; la capacitación y actualización de los maestros esinsuficiente y hacen falta inversiones para infraestructura y equipamiento de laboratorios, talleres, bibliotecas y centros de cómputo
III.- Relevancia.-
En los últimos años, se ha realizado un esfuerzo por incrementar la máxima funcionalidad de la Educación Superior en la economía, formando los recursos humanos capacitados para la administración y mejora de procesos productivos.
Con lacreación del Sistema de Universidades Estatales (SUNEO), que actualmente agrupa a 7 Universidades y 11 Campus Universitarios y la autorización para el funcionamiento de los Tecnológicos de la Región Mixe, San Miguel El Grande y San Pedro y San Pablo Teposcolula, éste último de financiamiento estatal, se ha ampliado la oferta educativa a las 8 regiones del Estado.
La UABJO en los últimos 5 años, haimplementado un proceso de evaluación de su actividad académica, que le ha permitido obtener recursos económicos especiales de la SEP, creando la Facultad de Ciencias, modernizando y ampliando sus instalaciones académicas, administrativas y arquitectónicas, fortaleciendo el postgrado con nuevas maestrías y doctorados.
El SUNEO ha sido una respuesta a la demanda educativa de Nivel Superior,...
I.- Línea de trabajo.-
Se decidió que la presente propuesta no se enmarcara específicamente en alguna de las líneas temáticas sugeridas, en virtud de su enfoque multifactorial.
II.- Problemática.-
La oferta de Educación Superior en Oaxaca, está constituida por 42 Instituciones Universitarias yTecnológicas y 14 Escuelas Normales. De éste universo, 35 Instituciones son públicas y 21 son particulares, 5 de éstas últimas ofrecen solamente el Nivel de Postgrado. En el Nivel de licenciaturas, se ofrecen 188 programas educativos: 10 de Ciencias Agropecuarias; 9 de Ciencias de la Salud; 6 de Ciencias Naturales y Exactas; 84 de Ciencias Sociales y Administrativas; 13 de Educación y Humanidadesy 66 de Ingeniería y Tecnología. De las 89 carreras catalogadas en toda la República, en Oaxaca se ofrecen 38. En el Nivel de Postgrado se cuenta con 13 especialidades, 47 maestrías y 5 doctorados, que son impartidos por 18 Instituciones, 7 públicas y 11 particulares.
En la actualidad, la infraestructura física de las Universidades y Tecnológicos alcanza para atender hasta un poco más de 62 milalumnos, en condiciones pedagógicas aceptables; por su parte, la disponibilidad de personal docente permitiría atender hasta un poco más de 38 mil alumnos; no obstante, este rubro se encuentra ampliamente rebasado por la demanda, ya que en el ciclo escolar 2006/2007, se cuenta con una matrícula de 57 mil alumnos.
La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) y los InstitutosTecnológicos del Istmo, Comitancillo, Tuxtepec y Pinotepa Nacional, son las Instituciones de Educación Superior donde la relación docente/alumnos ha sido ampliamente rebasada.
La matrícula de Educación Superior, sigue presentando fuertes desequilibrios, pues 6 carreras (Derecho, Administración, Contaduría, Computación y Sistemas y Medicina) absorben el 56% del total; por su parte, la UABJO recibe el 42%de la matrícula y otras 6 Instituciones de Educación Superior (IES), absorben el 30% de la matrícula (los Tecnológicos del Istmo, Comitancillo, Oaxaca y Tuxtepec y las Instituciones particulares Universidad Regional del Sureste y el Instituto de Estudios Superiores del Golfo de México). Finalmente, el 28% restante es absorbido por 27 Instituciones.
Estudios recientes realizados por la ComisiónEstatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES), detectaron que la inserción en el mercado laboral de los profesionistas egresados de las IES en Oaxaca, es aceptable, aunque no siempre para desempeñar trabajos inherentes a aquellos para los cuales estudiaron.
La Educación Superior permanece desvinculada del aparato productivo; la capacitación y actualización de los maestros esinsuficiente y hacen falta inversiones para infraestructura y equipamiento de laboratorios, talleres, bibliotecas y centros de cómputo
III.- Relevancia.-
En los últimos años, se ha realizado un esfuerzo por incrementar la máxima funcionalidad de la Educación Superior en la economía, formando los recursos humanos capacitados para la administración y mejora de procesos productivos.
Con lacreación del Sistema de Universidades Estatales (SUNEO), que actualmente agrupa a 7 Universidades y 11 Campus Universitarios y la autorización para el funcionamiento de los Tecnológicos de la Región Mixe, San Miguel El Grande y San Pedro y San Pablo Teposcolula, éste último de financiamiento estatal, se ha ampliado la oferta educativa a las 8 regiones del Estado.
La UABJO en los últimos 5 años, haimplementado un proceso de evaluación de su actividad académica, que le ha permitido obtener recursos económicos especiales de la SEP, creando la Facultad de Ciencias, modernizando y ampliando sus instalaciones académicas, administrativas y arquitectónicas, fortaleciendo el postgrado con nuevas maestrías y doctorados.
El SUNEO ha sido una respuesta a la demanda educativa de Nivel Superior,...
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