Tecnologo Alimentos

FICHA TECNICA
Título original: Lord of the: flies. Estados Unidos, 1989. Duración: 87 m.
Dirección: Harry Hook
Fotografía: Martin Fuhrer
Música: Philippe Sarde

Intérpretes: Ralph: Balthazar Getty; ]ack: Chris Furth; Piggy: Daniel Pipoly; Simón: Badgert Dale: Gemelos: Andrew y Edward Taft; Reger.Gary Rule; Andy: Terry Wells; Capitan.


Adaptado con fines pedagógicos
Martin Parra

1.Tema y argumento:

La película EL SEÑOR DE LAS MOSCAS, fiel reflejo de la obra literaria de W. Golding, premio Nóbel de Literatura de 1983, presenta la situación límite en la que, tras un accidente aéreo, una veintena de muchachos entre 9 y 15 años consiguen llegar a una isla desierta. Al principio reciben felices la libertad, pero pronto descubren que sobrevivir no resulta nada fácil.
Ralph yPiggy, intentan organizar el grupo, a la espera de que los rescaten, pero Jack se opone con una actitud escéptica “No creo que nos rescaten”
Lo que comienza siendo una caza de animales para sobrevivir se convierte en enfrentamiento, luego en dominio de un grupo sobre otro y por fin en instinto salvaje de persecución y caza de quien no se une al grupo dominador.

2. Mensaje que sugiere(exaltación o crítica de valores personales o sociales.)

¿Se trata de un mito sobre el origen y evolución de las sociedad humana? ¿O más bien de un mito sobre el poder? ¿Qué papel juega la educación en tales comportamientos? El filme sugiere una fábula moral sobre la condición humana y sobre la educación, abierta a diversas interpretaciones. ¿Qué es la persona sin la educación? Para unos, el filmerealza la agresividad como instinto básico del hombre; para otros, por el contrario, muestra hasta dónde puede llegar una educación represiva, basada en la dominación. La educación determina, en gran medida, el comportamiento humano. Cuando se dejan de lado los referentes educativos, el hombre libera sus propios instintos, hasta convertirse en salvaje.
El instinto de dominio y de poder puedeconvertirse en germen de lucha y de violencia.
¿Qué queda de lo aprendido en la escuela? Es la formación, la interiorización de los valores éticos y culturales, la que convierte al individuo en persona ó en mejor ser humano.

3. Contexto, ambientes, situaciones y sociedad en que se describe la película.

El contexto en el que se desarrolla la acción es en una isla desierta, lugar idóneo ysimbólico para estudiar el origen y evolución de un grupo de preadolescentes. ¿Cómo se comportarán? Aquello puede ser tanto un paraíso como un infierno. Será ambas cosas. Paraíso en lo que tiene de lugar ideal para poder vivir en libertad, sin imposiciones de los adultos, sin coacciones ni inhibiciones, sin reglas preestablecidas. ¡Somos libres!, afirman. La descripción inicial muestra una sociedad enarmonía, en la que sus miembros se reparten las funciones para poder no sólo sobrevivir sino disfrutar. Es el predominio de la naturaleza, tanto en la vegetación como en el agua del mar. Y ambas les proporcionan un placer no conocido anteriormente.

Pero esta ilusión durará poco tiempo. Su estancia en la isla se convertirá en infierno por las relaciones hostiles que se van generando entre loslíderes y quienes a ellos se van uniendo, debido al instinto de dominio y de poder que aparece en uno de ellos.

4. Estrategias, situaciones, los simbolismos de que se vale. (Luz, color, paisajes, planos contrastes, lenguaje simbólico).

Desde el punto de vista técnico no tienen grandes méritos ni en el sonido, ni en la luz ni en el montaje. Tampoco destacan los actores, ya que. Todos ellos sonniños y adolecentes. Es una película lenta, a veces repetitiva en los planos. Pero no hemos de buscar en ella la acción que cabe esperar de un grupo de adolescentes, sino el simbolismo o alegoría de unas ideas. El árbol quemado, en un cielo de atardecer, es uno de los planos que mas se repite, mostrándonos un paisaje desolado y desesperanzador. Es todo un símbolo de los orígenes de la...