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INTRODUCCION

En el siguiente trabajo de investigación, se buscaran indicadores sobre la violencia en el colegio Ceres de potosí, dentro de la cual se apuntara al abandono y abuso emocional provocados en adolescentes de 14 a 17 años de esta zona urbana

También veremos las consecuencias de las mismas que se proyectan en los ámbitos tanto individual como social, afectando la socialización yel desarrollo del sujeto.

Contará de tres etapas, el primero de investigación y formación del marco teórico, luego la formulación de hipótesis, seguido por el sondeo y el trabajo de campo necesario, y para finalizar, la conclusión del trabajo realizado.

Los temas fundamentales que se desarrollaran y en marcaran en la investigación son la familia, los problemas del adolescente y los tipos demaltratos en el colegio Ceres de potosí.

Objetivos del Trabajo
Generales:
• Investigar las causas de la delincuencia juvenil en el colegio Ceres de potosí.
Específicos:
• Ubicar los factores que influyen en dicho comportamiento.
• Comprobar que existen trastornos psiquiátricos y psicológicos que intervienen en la actitud violenta de los jóvenes.
• Observar como la delincuencia juvenilestá integrada principalmente por marginados sociales.
• Indicar la influencia de los medios de comunicación en los jóvenes delincuentes.







MARCO TEORICO
FAMILIA
Definición
La familia es un grupo social presente como base en todas las sociedades, el ideal de la familia es brindar a sus miembros la satisfacción de las necesidades básicas así también brindando contención, protección,compañía, seguridad, socialización, enseñanza de los valores éticos-morales y religiosos.
Pautas educativas
En cada familia se observa estilos o modos de educación, son los modelos de autoridad que ejercen los padres y las consecuencias que pueden tener en la configuración de la personalidad de los hijos, siempre hay un estilo predominante esto no significa que haya uno.Las pautas y la educación de los hijos se dan a través de tres variables control, comunicación y la implicación afectiva. De su interrelación podemos obtener tres estilos educativos
• Estilo represivo utilizan patrones rígidos respecto de las tradiciones y al orden, castigando su incumplimiento. Hay falta de dialogo. Privan a los hijos de autonomía y comunicación.
• Estilo permisivotoleran, transigen y autorizan todo, debido a una inseguridad emocional afectiva.
• Estilo democrático prevalece el dialogo, pero no claudican de sus funciones como padres, aportan seguridad y autonomía a los hijos.
ADOLESCENCIA
Problemas en la adolescencia
En la edad adolescente encontramos problemas referidos a los cambios tanto biológicos, psicológicos y sociales. Los más importantes son• MIEDOS.
La adolescencia es un período de generación de profundos temores estos miedos provocan cambios tan bruscos y radicales, cambios en el núcleo familiar en la búsqueda por diferenciarse, y el cambio psicológico fundamental que significa la búsqueda de una identidad adulta y su primera experiencia sexual.

• INJUSTICIAS
Las más visibles y profundas a las que son sometidos losadolescentes son propias de una sociedad con marcadas diferencias sociales y económicas, con grandes síntomas de desprotección, falta de contención y oportunidades.
Este grupo de personas necesitan sentimientos contrarios a los que la sociedad les brinda.
Recíprocamente la sociedad adulta reacciona con miedo frente a estos adolescentes de los que solo puede ver defectos: ira, gula, pereza y...