Tecnologo Forestal

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO
ACTIVIDAD 2

PRESENTADO POR:
JAIRO ENRIQUE OYOLARUA
CC: 6097497
GRUPO: 100103_581
CURSO: TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

TUTOR:
MARLENY ANGELICA MORALES AMÉZQUITA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA UNAD
PALMIRA (V) MARZO DE 2013

INTRODUCION

Para realizar un trabajo investigativo debemos tener unos objetivos claros sobre lo cualencaminaremos nuestra investigación, y así conseguir un producto final. Hay que definirlo con precisión claridad y con las palabras necesarias, en el cuadro de las investigaciones hay técnicas que nos ayudaran a lograr los objetivos pero para ello es necesario aprender a dominar de estas técnicas y podremos realizar un buen trabajo de investigación.

Este trabajo nos demuestra que laInvestigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, encamina a conseguir información apreciable, para obtener, comprobar, corregir o emplear el conocimiento.

Respuesta a interrogantes parte A:

1. ¿Qué se entiende por investigar?

De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre la palabra investigar  este verbo se refiere al actode llevar a cabo estrategias paradescubriralgo.
También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. (RAE)

2. ¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican?
Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de unárea (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computación, etc.)
Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y éstos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias. (Escalona, 2001) Fuentes de Información. Recuperado el 20 de marzo del 2011 de
Clasificación:
FUENTES PRIMARIAS
Son fuentes primariasaquellas que nos proporcionan información nueva, original y final en sí misma. No remiten a ninguna otra fuente ni la complementan. La información que se ofrece empieza y acaba en el mismo documento.
Normalmente, se presentan en forma de monografías, publicaciones periódicas y en el colectivo denominado literatura gris (tesis, actas de congresos, documentos de trabajo, etc.).
También incluimos aquílas obras de referencia o de consulta que contienen información final, como los diccionarios y las enciclopedias.
 
FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes secundarias son aquellas que tienen por finalidad indicar qué fuente o documento contiene o puede proporcionarnos la información final. No contienen información acabada, sino que siempre remiten documentos primarios (salvo en el caso de las fuentessecundarias refundidas).
Se identifican como fuentes secundarias las obras de referencia o de consulta como las bibliografías, los catálogos y los buscadores.
 
FUENTES TERCIARIAS
Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios dereferencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.

3. ¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?
Se entiende por semillero de investigación: un conjunto de estudiantes que, orientados por un investigador, se inician en la actividad investigativa deorden formativa superando las fronteras del proceso académico formal con el fin de desarrollar competencias y habilidades investigativas que afiancen la cultura de la investigación en la Universidad, mediante actividades académicas orientadas a tal fin.
Los semilleros de investigación permiten la participación de los alumnos en el desarrollo de proyectos de investigación de diferente índole,...