Tecnologo

GUIA DE APRENDIZAJE PARA LA ACTIVIDAD: “Caracterización de un proceso secuencial con lógica cableada”

Unidad de aprendizaje: Diseño de sistemas automáticos de control de procesos secuenciales con lógica cableada.

Duración: 12 horas

1. PRESENTACIÓN

Los motores son máquinas eléctricas que convierten la energía eléctrica en energía mecánica rotacional, a partir de dos principios físicosrelacionados entre si; el primero es el principio de inducción descubierto por el científico e inventor británico Michael Faraday en 1831. Si un conductor se mueve a través de un campo magnético se induce una corriente eléctrica en el mismo. El segundo principio es el observado en 1820 por el físico francés André Marie Ampére. Si una corriente pasa a través de un conductor situado en el interiorde un campo magnético este ejerce una fuerza mecánica sobre el conductor.
El desarrollo del motor eléctrico nos ha dado los medios más eficientes y más eficaces de hacer el trabajo. Debido al motor eléctrico hemos podido reducir inmensamente el trabajo manual del hombre y hemos podido construir una civilización que hoy día está alcanzando a las estrellas.
Sobre los años, los motores eléctricoshan cambiado substancialmente en diseño, no de base han seguido siendo iguales.

En la figura 1 puede apreciarse el modo de las conexiones básicas de los motores trifásicos.
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Figura 1.

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2. RESULTADO DE APRENDIZAJE
• Analizar información técnica de la maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento

•Analizar el desempeño de componentes electrónicos en las máquinas críticas utilizando herramientas estadísticas.

• Inspeccionar visualmente y con instrumentos los ajustes de la máquina reparada para constatar su correcto funcionamiento y seguridad de operación

Elementos de capacidad asociados:

• Orden de trabajo: componentes principales, Plan de mantenimiento

• Normas de SeguridadEléctrica: Código eléctrico nacional

• Normas ambientales: Normas ISO 14000
• Instrumentos de medición, milímetro, pinza voltiamperimétrica, osciloscopio: Conexión, precauciones de utilización, partes, ficha técnica, procedimientos de lectura de indicaciones análogas y digitales

• Planos electrónicos: Tipos

• Simbología de componentes electrónicos

• Lectura de planos electrónicos,eléctricos.

• Manuales de referencia, despiece o explotación, configuración de la máquina

• Inglés Técnico: Vocabulario técnico esencial

• Procedimiento: Concepto partes, elaboración según reparación, herramientas,
recursos, tiempo de ejecución del procedimiento

• Herramientas y dispositivos utilizados para el desmontaje de componentes
electrónicos (llaves, destornilladores, cautín,desoldador, malla de desoldar, estación de soldadura con diferentes cabezas o puntos de soldadura)
• Parámetros y rangos de fabricante

• Referencias de repuestos según fabricantes

• Representación gráfica de piezas

• Internet: motores de búsqueda, portales de fabricantes de componentes electrónicos y equipos electrónicos

3. ACTIVIDADES PREPARATORIAS

• Talento Humano:

Laorientación de la actividad de Enseñanza, aprendizaje y Evaluación requiere de competencias en las Tecnologías de Diseño y Mantenimiento de Sistemas de Comunicaciones Industriales.

• Estrategia metodológica:

El proceso metodológico esta orientado a una participación activa de los estudiantes mediante la investigación, vivencias y reflexiones basadas en la resolución de problemas y el trabajode equipo.
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|ESTRATEGIA DE FORMACIÓN |SEÑALAR |AYUDA METODOLÓGICA |SEÑALAR |
| |Desarrollar la |Instrumentos de conocimiento (Informes, |Informes,...