Tecnología Educativa

 El

precedente es el de Pressey 1926, exige respuestas y proporciona retroalimentación inmediata. Corregía automáticamente las pruebas. También enseñaba a pesar de que no fue creada para ello. 1954 Skinner Máquina de enseñar. Movimiento más que una enseñanza programada.  Consiste en presentar materiales cuidadosamente secuenciados y reforzar las respuestas del alumno.

 El

alumnoda respuestas activas de manera continua. Práctica de cada paso de la secuencia de aprendizaje.  Informan al alumno acerca de sus respuestas.  Cada estudiante avanza a su propio ritmo.  Lasrespuestas determinan la información que ha de presentarse seguidamente.

Los

medios audiovisuales no exigen respuestas de los alumnos y por lo tanto no ofrecen retroalimentación. El ritmo de avancees uniforme y no depende de las respuestas individuales

1ª. Fase. El profesor presenta información al alumno.  2ª. Fase. El alumno proporciona respuesta que se transmite al profesor por medio deun canal. (Visuales: proyector de diapositivas o el de cuerpos opacos. Auditivos: Magnetófono, radio).  3ª. Fase. El profesor compara las respuestas de los alumnos con las respuestas correctas.  4ª.Fase. El profesor comunica al alumno el resultado de esta comparación.  5ª. Fase. El profesor decide cuál debe ser la siguiente información para el alumno.


 1.

Se estropeaban a menudo. Se requería mucho tiempo en colocar los materiales en ella.  2. El tiempo era menor cuando se utilizaban textos  3. Imponían demasiadas restricciones.  4. Se carecía de conocimientos sobre el artede enseñar con máquinas. Conocer a la población a la que se dirige la enseñanza.  Pocos programas completos.

 En

la actualidad se utiliza el termino “tecnología educacional” dejando atrás “lasmaquinas de enseñar”. Al aplicarse a la educación, la técnica de la enseñanza da un enfoque sistemático y comprensivo.  La tecnología educacional como ciencia física: los proyectores, TV,...