Tecnología Educativa:

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN PUERTO ORDAZ
EDUCACIÓN INICIAL


Tecnología educativa

PROFESORA: | AUTOR: |
Esther Gutiérrez | Ana Ceballo |

CIUDAD GUAYANA, MAYO2012

Definición de tecnología educativa:
La tecnología de la enseñanza no se limita a ningún medio o instrumento particular. En este sentido, la tecnología de la enseñanza es más que la suma de sus partes. Constituye una manera sistemática de diseñar, realizar y evaluar el proceso total de aprendizaje y enseñanza en términos de sus objetivos específicos, basados en investigaciones sobre elaprendizaje y la comunicación del hombre, al combinar recursos humanos para que la enseñanza sea más efectiva...”
Según este concepto es importante la combinación del factor humano y de los medios de enseñanza. Son precisamente los medios de enseñanza en los que muchos autores centran la atención a la hora de referir a la tecnología educativa. Hasta hace algunos años, a los medios se les denominaba“auxiliares”. Sin embargo, en estos momentos el uso de medios tecnológicos para la educación se ha convertido en una necesidad más que un complemento, pues el desarrollo científico técnico alcanzado en casi todas las esferas de la vida social también llega hasta la educación.
Pero en estos momentos sería un grave error desvincular el factor humano de los medios tecnológicos, y este factor humanoinvolucra tanto al educador como al educando este ultimo forma parte importante del proceso dinámico de la enseñanza y el aprendizaje.
El uso de la tecnología en la educación lejos de desvincular al personal humano del proceso de enseñanza-aprendizaje lo involucra de forma más activa y creadora, y por ninguna razón los medios tecnológicos se deben convertir en un pretexto para desvirtuar losprincipios básicos de la educación .
El uso de la tecnología en la educación lejos de desvincular al personal humano del proceso de enseñanza- aprendizaje lo involucra de forma más activa y creadora, y por ninguna razón los medios tecnológicos se deben convertir en un pretexto para desvirtuar los principios básicos de la educación .
La definición de la tecnología de la enseñanza entraña que para podermejorar la enseñanza esta debe ser planificada de forma sistemática y emplear de forma hábil y prudente los recursos tecnológicos.
El uso de la tecnología en la educación, lejos de ser un problema que pudiera desvirtuar los valores clásicos de la educación, es un medio para proteger, liberar y aumentar la cultura del hombre, por tanto, además de mejorar la enseñanza en la educación tiene lafunción de crear las condiciones necesarias para que los estudiantes y profesores puedan interactuar dentro de un medio creativo y aprovechable para enriquecerse como seres humanos.
Se dan implementado otras denominaciones para la tecnología de la educación, como telecomunicaciones educativas, tecnología de la enseñanza, audiovisual, entre otras, pero sea cual sea la definición lo esencial es el usoplanificado y sistemático de los recursos humanos y materiales para la educación, repercuten favorablemente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Métodos y técnicas de enseñanza:

La metodología didáctica propone formas de estructurar los pasos de las actividades didácticas de modo que orienten adecuadamente al aprendizaje del educando.
Según las circunstancias y el nivel de madurez delalumno, la metodología didáctica puede proponer estructuras preponderantemente lógicas o preponderantemente psicológicas.
No debe haber diferencias sustancial entre método y técnica didáctica por encontrase ambos muy próximos el uno al otro, siendo su objeto común hacer que el educando siga un esquema para una mayor eficiencia de su aprendizaje.
Así, se establece una diferencia entre métodos...