Tecnología
Páginas: 60 (14915 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2010
INFORME
e-Learning
Tecnologías para
14 16 18
Por Pablo Navarro Rubio
Número 2
UNA CRONOLOGÍA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS PARA E-LEARNING: INTRODUCCIÓN Y ESCENARIO ACTUAL INVENIOO II: SU PLATAFORMA E-LEARNING
20 LA ERA OPEN SOURCE 22 CONOZCA EL ENFOQUE TECNOLÓGICO ANTES
DE COMPRAR E-LEARNING
Por Gabriel Kulevicius
24 FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO EN EL DISEÑO EIMPLEMENTACIÓN DEL E-LEARNING
Por Daniel Insa Ghisaura
E 26 COLABORACIÓNENINTEGRACIÓN: LO QUE NO PUEDE FALTAR E-LEARNING
Reportaje a Horacio Massacesi y Juan José Gaitán
28 RELEVAMIENTO SOBRE USO DE TECNOLOGÍAS
DE E-LEARNING LA 30 “LOS DIRECTIVOS QUE APUESTAN PORFUTURO” FORMACIÓN APUESTAN POR SU ÉXITO
Entrevista a José Ignacio Ustaran
32 34 36
LA FORMACIÓN ONLINE SE PONE ALALCANCE DE CUALQUIER EMPRESA
Reportaje a José Alvés
NO ES LA TECNOLOGÍA, ESTÚPIDO
Por Eneko Arriaga
NOS VAMOS VOLVIENDO “MÓVILES”
Por Fernando Ortiz
38 E-LEARNING Y ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACIÓN Por Marcos Fontela 40 “EL LMS DEL FUTURO RESPONDERÁ DIFERENCIALMENTE A CADA ESTUDIANTE”
Reportaje a Farhad Saba
MOODLE?... 42 ¿POR QUÉ Pablo Etcheverry Entrevista a
43 HERRAMIENTAS YTECNOLOGÍAS PARA
EL APRENDIZAJE
Reportaje a Walter C. Franchini
44 DIVERSIDAD DE HERRAMIENTAS PARA UN
RESULTADO: APRENDER
Entrevista a Ramiro Aponte
Apoyan este Informe Especial:
45 EL VIDEO: BASE PARA FACILITAR LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE
Reportaje al Ing. Ramón Mondragón Sotelo
46 IMPULSO DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Entrevista al Ing. Raúl A. Santamarina
4747
SISTEMAS DE ACOMPAÑAMIENTO: LA CLAVE DEL ÉXITO EN PROYECTOS E-LEARNING
Por Marilena Carlucci
PRÓXIMO INFORME ESPECIAL: “GUÍA ANUAL: OFERTA DE FORMACIÓN ONLINE”
48 GUÍA DE EMPRESAS DEL SECTOR E-LEARNING
VESTIGACIÓN
Por Victoria Esains
Una cronología de las tecnologías para la educación
La incorporación de la tecnología en los usos cotidianos del hombre es una tendencia queen las últimas décadas ha ido in crescendo. Aprender, es una de las necesidades primordiales del hombre. Prácticamente toda innovación en materia de tecnología de la información y comunicación ha sido adaptada a usos educativos. Desde el dictado de cursos por radio, hasta la actualidad en que la proliferación de dispositivos móviles hace que podamos aprender en la palma de nuestras manos. Sinembargo, este “crescendo” tuvo un vertiginoso ascenso en la década del ´90 y de entrada al nuevo milenio. El e-Learning generó un boom en este período; hasta el punto que se creyó que el aprendizaje electrónico desplazaría al tradicional. Pasado el auge, la tendencia fue menguando, combinando elementos tecnológicos con tradicionales. Hoy en día, ante la reciente proliferación de herramientas web 2.0,la educación mediada por tecnologías recibe nuevos aportes, y renueva sus métodos. Por otro lado, la multiplicación de sistemas de administración/ gestión de aprendizaje (LMSs) de código abierto, en cierta forma democratizan las herramientas, poniéndolas disponibles a una mayor cantidad de usuarios. Vale aclarar, que si bien hubo momentos de auge de diferentes tecnologías ninguna terminó pordesplazar a otras, sino que actualSe abre la Universidad de Phoenix, la primera Universidad en Estados Unidos en ofrecer cursos online. Se crea la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), en España. La Open University de Londres inicia sus primeros programas por radio y televisión.
mente se integran entre ellas, y se aplican según las necesidades educativas de cada proyecto. Así, ele-Learning 1.0 convive con el eLearning 2.0. Los blends integran encuentros presenciales, con herramientas móviles, foros en línea, etc.. Dado que un Informe Especial sobre Tecnologías para e-Learning no podía dejar de contar con el aporte de la historia, para comprender el presente y el futuro de las tecnologías educativas, desde LEARNING REVIEW nos propusimos investigar la evolución de dichas...
e-Learning
Tecnologías para
14 16 18
Por Pablo Navarro Rubio
Número 2
UNA CRONOLOGÍA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN TECNOLOGÍAS PARA E-LEARNING: INTRODUCCIÓN Y ESCENARIO ACTUAL INVENIOO II: SU PLATAFORMA E-LEARNING
20 LA ERA OPEN SOURCE 22 CONOZCA EL ENFOQUE TECNOLÓGICO ANTES
DE COMPRAR E-LEARNING
Por Gabriel Kulevicius
24 FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO EN EL DISEÑO EIMPLEMENTACIÓN DEL E-LEARNING
Por Daniel Insa Ghisaura
E 26 COLABORACIÓNENINTEGRACIÓN: LO QUE NO PUEDE FALTAR E-LEARNING
Reportaje a Horacio Massacesi y Juan José Gaitán
28 RELEVAMIENTO SOBRE USO DE TECNOLOGÍAS
DE E-LEARNING LA 30 “LOS DIRECTIVOS QUE APUESTAN PORFUTURO” FORMACIÓN APUESTAN POR SU ÉXITO
Entrevista a José Ignacio Ustaran
32 34 36
LA FORMACIÓN ONLINE SE PONE ALALCANCE DE CUALQUIER EMPRESA
Reportaje a José Alvés
NO ES LA TECNOLOGÍA, ESTÚPIDO
Por Eneko Arriaga
NOS VAMOS VOLVIENDO “MÓVILES”
Por Fernando Ortiz
38 E-LEARNING Y ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACIÓN Por Marcos Fontela 40 “EL LMS DEL FUTURO RESPONDERÁ DIFERENCIALMENTE A CADA ESTUDIANTE”
Reportaje a Farhad Saba
MOODLE?... 42 ¿POR QUÉ Pablo Etcheverry Entrevista a
43 HERRAMIENTAS YTECNOLOGÍAS PARA
EL APRENDIZAJE
Reportaje a Walter C. Franchini
44 DIVERSIDAD DE HERRAMIENTAS PARA UN
RESULTADO: APRENDER
Entrevista a Ramiro Aponte
Apoyan este Informe Especial:
45 EL VIDEO: BASE PARA FACILITAR LOS PROCESOS
DE APRENDIZAJE
Reportaje al Ing. Ramón Mondragón Sotelo
46 IMPULSO DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Entrevista al Ing. Raúl A. Santamarina
4747
SISTEMAS DE ACOMPAÑAMIENTO: LA CLAVE DEL ÉXITO EN PROYECTOS E-LEARNING
Por Marilena Carlucci
PRÓXIMO INFORME ESPECIAL: “GUÍA ANUAL: OFERTA DE FORMACIÓN ONLINE”
48 GUÍA DE EMPRESAS DEL SECTOR E-LEARNING
VESTIGACIÓN
Por Victoria Esains
Una cronología de las tecnologías para la educación
La incorporación de la tecnología en los usos cotidianos del hombre es una tendencia queen las últimas décadas ha ido in crescendo. Aprender, es una de las necesidades primordiales del hombre. Prácticamente toda innovación en materia de tecnología de la información y comunicación ha sido adaptada a usos educativos. Desde el dictado de cursos por radio, hasta la actualidad en que la proliferación de dispositivos móviles hace que podamos aprender en la palma de nuestras manos. Sinembargo, este “crescendo” tuvo un vertiginoso ascenso en la década del ´90 y de entrada al nuevo milenio. El e-Learning generó un boom en este período; hasta el punto que se creyó que el aprendizaje electrónico desplazaría al tradicional. Pasado el auge, la tendencia fue menguando, combinando elementos tecnológicos con tradicionales. Hoy en día, ante la reciente proliferación de herramientas web 2.0,la educación mediada por tecnologías recibe nuevos aportes, y renueva sus métodos. Por otro lado, la multiplicación de sistemas de administración/ gestión de aprendizaje (LMSs) de código abierto, en cierta forma democratizan las herramientas, poniéndolas disponibles a una mayor cantidad de usuarios. Vale aclarar, que si bien hubo momentos de auge de diferentes tecnologías ninguna terminó pordesplazar a otras, sino que actualSe abre la Universidad de Phoenix, la primera Universidad en Estados Unidos en ofrecer cursos online. Se crea la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia), en España. La Open University de Londres inicia sus primeros programas por radio y televisión.
mente se integran entre ellas, y se aplican según las necesidades educativas de cada proyecto. Así, ele-Learning 1.0 convive con el eLearning 2.0. Los blends integran encuentros presenciales, con herramientas móviles, foros en línea, etc.. Dado que un Informe Especial sobre Tecnologías para e-Learning no podía dejar de contar con el aporte de la historia, para comprender el presente y el futuro de las tecnologías educativas, desde LEARNING REVIEW nos propusimos investigar la evolución de dichas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.