Tecpan
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.
NOMBRE DEL ALUMNO:
SANDRO CALDERÓN BECERRIL.
NOMBRE DEL PROFR:
MIGUEL EMIGDIO SANTOS SILVA.
ENSAYO:
LAPLANIFICACIÓN EDUCATIVA
MATERIA:
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
CALIFICACIÓN___________________
2013
12/01/2013
Paginas
INTRODUCCIÓN
1.1.- LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA…………………………..12.1.- PROPÓSITO Y OBJETIVOS DE LA PLANIFICACIÓN…..2
3.1.- COMPONENTE DE LA PLANIFICACIÓN………………….3
3.2.- Selección, organización y secuencias de contenidos…3
3.3.- Especificación de estrategias,tareas y actividades……4
3.4.- Selección de materiales y recursos……………………….5
3.5.- Evaluación……………………………………………………..6
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
CONCLUSION
El tema analizado “LAPLANEACIÓN” por parte de diferentes actores tiende a orientar al profesor alumno los procedimientos que debe efectuar en su práctica docente y que le servirán para seleccionar, organizar y analizarmateriales didácticos o recursos que tendrá que operar con sus alumnos en la ejecución de la clase así también conocer la forma de evaluación que se apropie a la misma planeación que este ha desarrolladocon anticipación.
Los elementos seleccionados que encaminan a la preparación de la planeación tienen que satisfacer los aprendizajes esperados en los alumnos, el tema, la actividad, lasestrategias, los recursos, los espacios, y la evaluación son componentes guiadores que orientan a la práctica del maestro.
También es importante que la planeación debe estar en tres momentos:Inicio, desarrollo y cierre. En los tres espacios es necesario que el profesor coordine sus actividades para llegar a los aprendizajes esperados.
* INTRODUCCION:
En esteensayo nos daremos cuenta de lo importante que es planificar; ya que en si la planificación es parte del proceso de desarrollo curricular que se lleva a cabo en los sistemas educativos. Por lo tanto, se...
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