tectonica de placa

Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas

TECTÓNICA DE PLACAS
Núria Tortajada Camps
COLEGIO HERMES
Índice:
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Objetivos
Relación del tema propuesto con el currículo del curso
Material
Procedimiento
Explicación teórica del trabajo
Conclusión
Criterios de evaluación

Objetivos:
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Aprender a trabajar en grupo,respetando a los compañeros así como el material
y el tiempo destinado al trabajo.
Comprender de forma más fácil el movimiento de las placas tectónicas.
Implicar al alumnado en actividades que no siguen una dinámica magistral como
puede ser una clase teórica.
Tomar contacto con el pensamiento abstracto y resolver conflictos.

Relación del tema propuesto con el currículo del curso:
El trabajo sobreTectónica de placas ha sido realizado por los alumnos de 4º
ESO ya que los primeros temas del currículo de este curso están dedicados a estos
fenómenos. La propuesta fue aceptada con entusiasmo ya que estos son los temas más
pesados del curso y consideré que de esta forma se alcanzarían mejor los objetivos del
aprendizaje. El trabajo será expuesto para el resto de sus compañeros en la “Semanacultural” del centro.
El trabajo práctico ha sido realizado íntegramente en el horario escolar los
miércoles. El trabajo empezó el día 21 de noviembre y el tiempo invertido han sido 45
minutos semanales.

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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas

Material:
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Papel continuo de 1´80 x 1´10 metros
Tijeras
MetroRegla
Lápiz
Tabla de madera
Cartón
Pinturas de colores
Pegamento
Papel de forrar adhesivo
Rotulador negro
Adhesivo

Procedimiento:
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Sobre al papel continuo se dibujan unas cuadrículas igual que
hemos hecho en el libro.

previamente

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A continuación se dibujan las placas principales:Indoaustraliana, Africana,
Antártica, Norteamericana, Sudamericana, Pacífica y Euroasiática, y las
medianas: Nazca, Arábiga, Juan de Fuca, Iránica, de Cocos, Escotia, del Caribe,
y Filipinas.
Se marcan los bordes de las placas con un rotulador negro y se recortan.
Cada alumno pinta dos placas con los lápices de colores, se pegan en un corcho
y se forra con papel adhesivo.

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Se pegan las placas sobre una plancha de madera.
Se dibujan los continentes en la disposición actual en papel continuo, se recortan
y se pintan de verde, respetando los lagos, ríos y mares interiores más
importantes.

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Se recortan los continentes y se pegan sobre un corcho para dar sensación de
relieve.

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Cómomotivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas

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Se pondrán sobre las placas las zonas de mayor actividad sísmica del planeta y
los terremotos que han entrado en erupción en el año 2008, como apoyo para la
explicación del movimiento de las placas.

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Los continentes coloreados ypegados en el cartón se colocaran sobre las placas
formando la Pangea y según se vaya realizando la explicación se irán colocando
en la posición actual pegándolos sobre las placas con adhesivo.

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Explicación teórica del trabajo:BIOGRAFÍA DE ALFRED WEGENER
Alfred Wegener fue el primer geólogo en sugerir que la
Tierra tuvo en principio un solo continente que se resquebrajó
por razones desconocidas dando lugar a los actuales
continentes, que siguen sujetos a un movimiento de
deformación y deriva.
Geofísico y meteorólogo alemán. Alemania, Europa.
Berlín, 1880-?, 1930) Geofísico y meteorólogo alemán.
Aunque...