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El CONTENIDO EN EL PROCESO DIDACTICO













Los Contenidos en el Proceso Didáctico

Contextualización....
*Estamos en la sociedad del conocimiento.
-Donde el saber, la información, la comunicación y el conocimiento son para la persona la fuente de riquezas más importante.

*Por medio de la educación y el proceso de aprendizaje la persona se adapta y puede tomarparte del mundo.

*Aprender de manera permanente, a manejar información, construir conocimientos y desarrollar competencias permitirá vivir con conciencia en este mundo.
Contenidos
*Hacen referencia a las informaciones, objetos o instrumentos que la sociedad considera de utilidad para promover el desarrollo social y personal.

*Conjunto de saberes o formas culturales, cuya asimilación yapropiación por los estudiantes se considera esencial para la formación integral.
Características generales
*Representan la selección relevante y significativa de los saberes culturales
*Debe estar determinada por criterios de racionalidad, eficacia y funcionalidad
*Son saberes organizados históricamente en áreas de conocimiento
*Han de ser adecuados a las características intelectuales yafectivas de los estudiantes (necesidades educativas)

http://www.uv.mx/personal/lenunez/files/2013/06/LR01_EstrategiasDeComprensionLectora.pdf
http://setab.gob.mx/edu_basica/superacion_academica/curso_basico_2009/6-Cesar_Coll.pdf

*Su asimilación es esencial para el desarrollo de las capacidades de los alumnos y para su formación integral

*No representan un fin en sí mismo sino que constituyenun paso más en la concreción de las intenciones educativas.

*El proceso de asimilación consiste en una reconstrucción o reelaboración del saber históricamente construido y culturalmente organizado

Tipología de los contenidos
Hoy en día... conjunto de procedimientos, destrezas y habilidades que permiten a los alumnos construir el conocimiento y, también, el sistema de actitudes, valores ynormas que regulan la vida en sociedad.
Aprendizaje de datos, principios, hechos e informaciones implica la adquisición de determinados procedimientos o destrezas, y de ciertos valores o normas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES/PROCEDIMENTALES/ACTITUDINALES)
-Conceptos, Principios y Hechos
Se necesitan actividades repetitivas y de memorización o experiencias variadas.
SABER
-Procedimientos,Destrezas y Habilidades
Se requiere una actuación ordenada orientada a la consecución de una meta.
SABER HACER

-Actitudes, Valores y Normas
Exige el conocimiento de normas y valores que rigen los intercambios sociales
SABER SER
Características generales
Los Contenidos Educativos
Se admiten como
Informaciones útiles para promover el desarrollo personal y social de los alumnos
Secaracterizan por
-Ser una selección significativa de saberes culturales
-Estar organizados históricamente en áreas de conocimiento
-Ser necesarios para desarrollar capacidades humanas
-Considerarse básicos para la formación integral de los alumnos

Pueden ser
-Conceptuales
-Procedimentales
-Actitudinales
el profesor debe
-Realizar su selección
-Efectuar su organización y secuencia
-Planificarsu enseñanza
-Llevar a cabo su evaluación

Tareas del profesor en relación a los contenidos
La Selección
hacer un análisis:
-Características de los alumnos
-Contexto socioeconómico y cultural
-Las finalidades educativas del centro

La Secuenciación
No puede efectuarse sin tomar en consideración los objetivos educativos
Una adecuada estructuración u organización de los contenidosposibilita su asimilación y el desarrollo de estructuras cognitivas del alumno
Implica el establecimiento de relaciones pertinentes entre unos contenidos y otros, y establecer secuencias progresivas de enseñanza a lo largo de los ciclos.
diferente a la temporalización
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/Historia_SEC.pdf
Enseñanza
REFLEXIONAR...
-Desarrollo madurativo del...