Tedesco

Exclusion- inclusion:

JUAN CARLOS TEDESCO (1998): ve la exclusión como una consecuencia de las transformaciones en la organización del trabajo, “A partir de la exclusión en el trabajo, se producirá una exclusión social más general”.
Los análisis sobre la sociedad actual indican que estamos viviendo un momento de transición entre:
- Una sociedad vertical, basada en relaciones sociales deexplotación entre los que ocupan posiciones superiores frente a los que ocupan las posiciones inferiores.
- Una sociedad horizontal, donde lo importante no es tanto la jerarquía como la distancia con respecto al resto de la sociedad.
La exclusión tiende, de esta manera, a reemplazar la relación de explotación, pues explotadores y explotados pertenecen a la misma esfera económica y social,son necesarios para mantener el sistema, mientras que la exclusión no exige relación, sólo es una separación del ámbito socio-económico. Así mientras que “la explotación es un conflicto, la exclusión es una ruptura”.
Nunca ha habido tanta desigualdad como actualmente y aparece un fenómeno nuevo que es el de la exclusión, que es distinto al de la explotación. En el capitalismo industrialhabía explotación, había explotadores y explotados, había dominantes y dominados, había relaciones de explotación y de dependencia. Pero la explotación y la dependencia son un vínculo, los dos son necesarios: el explotador y el explotado, el dominante y el dominado son necesarios para que el sistema funcione. En este nuevo capitalismo, en cambio, lo nuevo es que puede aparecer la posibilidad de laexclusión, de la ruptura del vínculo. Y el excluido se define porque no es necesario desde el punto de vista del funcionamiento de este sistema. Para incluir al excluido hay que querer hacerlo. No va a ser un producto natural del orden social como lo era en el capitalismo industrial tradicional.

Para LAPORTA (1988) exclusión social es: “El proceso social de separación de un individuo o gruporespecto a las posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales a las que otros sí tienen acceso y disfrutan. Situación de separación o privación en la que se encuentran determinados individuos o grupos. Suele concebirse como opuesto a inclusión social, aunque también a integración social (entendiéndose como el proceso social por el que un individuo o grupo no se desarrolla de formaintegrada en una sociedad), si bien son usuales los pares de opuestos exclusión/ inclusión y marginación/ integración).

En el mismo sentido CASTEL (1995) define la exclusión social como fenómeno social en el que se separa a un importante numero de individuos y grupos sociales de los elementos económicos, jurídicos y sociales que los fijaban y aseguraban a los espacios socialesnormalizados, así como de la existencia de zonas, socialmente vulnerables en las que la pobreza deja de ser una situación estática, para convertirse en un proceso dinámico, en el que los individuos pueden estar en la exclusión, o la inclusión, de manera intermitente.

ESTADO-EDUCACION-SOCIEDAD: OBJETIVOS, CRITERIOS, ALINEAMIENTOS.

El objetivo de la estrategia es la incorporacion del progresocientifico-tecnologico que hagan posible la transformacion de las estructuras productivas de la region en un marco de progresiva equidad social. Esto podra alcanzarse mediante una amplia reforma de los sistemas educacionales y de capacitacion laboral existentes en la region y el aprovechamiento del progreso cientifico-tecnologico.
Buscar crear un concenso entre los actores decisivos, incluidos losgobiernos, los empresarios, las universidades, los partidos politicos y los parlamentos, los docentes, los investigadores educacionales, las iglesias y los sindicatos.

Ideas-fuerza:
busca alcanzar dos objetivos: la formacion de la moderna ciudadania y la competitividad internacional de los paises. Sobre ellos se asientan la comunidad de lenguaje y el patrimonio comun. A traves de ellos se...