TEG 331 SAS 2 yahaira
Páginas: 16 (3873 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
5.1.2. Sistema de Acompañamiento y Supervisión (SAS)
Descripción general del sistema
El Sistema de Acompañamiento y Supervisión (SAS) es un sistema de evaluación continua, mediante la aplicación de encuestas periódicas aplicadas a los centros educativos a través de una aplicación informática, que recolecta y procesa datos, en tiempo real y en línea, de una muestra del total de los centrosescolares tanto del nivel básico, medio y la modalidad de adultos. Esta herramienta permite la captura de datos e informaciones en tiempo real, desde cualquier parte del territorio dominicano, a través de Internet. La base de datos que genera el SAS, almacena datos actualizados y facilita la generación de una gama amplia de reportes para distintos actores dentro del Ministerio.
El SAS se crea en elaño 2009 con la finalidad de automatizar el Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)1, previamente, los resultados de la aplicación de los instrumentos de evaluación del SAS se procesaban de forma manual. Este Sistema está bajo la responsabilidad de la Dirección General de Supervisión y Control Educativo del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).
Para realizar lasupervisión educativa de los centros escolares, el SAS se aplican 4 grupos de guías (formularios), las cuales han sido estandarizadas y desarrolladas por la Dirección General de Supervisión Educativa. Los datos capturados como resultado de la aplicación de estas guías, generan informaciones que permiten evaluar los niveles de cumplimiento que tienen las escuelas y los centros educativos de acuerdoa las Ordenanzas Educativas, las Leyes y los planes de trabajo anuales definidos para asegurar el logro de los indicadores con respecto a los objetivos establecidos por el SNSE. Cada una de estas guías tiene un conjunto de formularios de evaluación, agrupados en cuatro áreas:
1. Supervisión Educativa (PR-DGSE-03).
2. Protocolo de Supervisión Distrital. (IT- DGSE-01).
3. Protocolo Post-Visitade Supervisión Distrital. (IT- DGSE-02).
4. Protocolo de Supervisión Regional (IT- DGSE-03).
Las guías de evaluación son aplicadas por los técnicos adscritos a los distritos escolares a través de visitas de supervisión a los centros educativos seleccionados en la muestra. El cuestionario se aplica de forma manual, y posteriormente, se registran/digitan los datos en las sedes de los Distritos,lugar desde el cual se conectan vía Web a la aplicación diseñada para la carga de los datos de los cuestionarios.
El sistema esta diseñado para capturar la información en línea través de una aplicación web diseñada para estos propósitos por la propia DGTIC, similar al sistema usado en el SGCE. Este proceso de captura de los datos y análisis de la información está bajo la supervisión del equipotécnico del Viceministerio de Supervisión Evaluación y Control. El sistema procesa de forma automática los datos ingresados y en base a un conjunto de ponderaciones internas, asigna diferentes pesos a las preguntas respuestas obtenidas de los cuestionarios y calcula el nivel de logro o cumplimiento de cada escuela en los indicadores medidos.
La aplicación de los instrumentos es mensual y cada unotiene su programación mensual y semestral2. El SAS recolecta información específicamente sobre los centros educativos del Sistema Nacional de Supervisión Educativa y de la Comunidad Educativa seleccionados en la muestra. En cada centro de la muestra, se capturan datos de los directores, docentes, estudiantes y de la comunidad. Por ejemplo, se registran los siguientes datos generales de cada centro:nombre del centro, código, teléfono, dirección de correo electrónico (email), número de la cédula de identidad y electoral de los directores, docentes y directivos, identificando la dirección regional, el distrito escolar, los centros educativos. Así mismo se incluyen datos sobre las normativas del sistema nacional de educación relativas al: año escolar, horario escolar, niveles, grados,...
Descripción general del sistema
El Sistema de Acompañamiento y Supervisión (SAS) es un sistema de evaluación continua, mediante la aplicación de encuestas periódicas aplicadas a los centros educativos a través de una aplicación informática, que recolecta y procesa datos, en tiempo real y en línea, de una muestra del total de los centrosescolares tanto del nivel básico, medio y la modalidad de adultos. Esta herramienta permite la captura de datos e informaciones en tiempo real, desde cualquier parte del territorio dominicano, a través de Internet. La base de datos que genera el SAS, almacena datos actualizados y facilita la generación de una gama amplia de reportes para distintos actores dentro del Ministerio.
El SAS se crea en elaño 2009 con la finalidad de automatizar el Sistema Nacional de Supervisión Educativa (SNSE)1, previamente, los resultados de la aplicación de los instrumentos de evaluación del SAS se procesaban de forma manual. Este Sistema está bajo la responsabilidad de la Dirección General de Supervisión y Control Educativo del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).
Para realizar lasupervisión educativa de los centros escolares, el SAS se aplican 4 grupos de guías (formularios), las cuales han sido estandarizadas y desarrolladas por la Dirección General de Supervisión Educativa. Los datos capturados como resultado de la aplicación de estas guías, generan informaciones que permiten evaluar los niveles de cumplimiento que tienen las escuelas y los centros educativos de acuerdoa las Ordenanzas Educativas, las Leyes y los planes de trabajo anuales definidos para asegurar el logro de los indicadores con respecto a los objetivos establecidos por el SNSE. Cada una de estas guías tiene un conjunto de formularios de evaluación, agrupados en cuatro áreas:
1. Supervisión Educativa (PR-DGSE-03).
2. Protocolo de Supervisión Distrital. (IT- DGSE-01).
3. Protocolo Post-Visitade Supervisión Distrital. (IT- DGSE-02).
4. Protocolo de Supervisión Regional (IT- DGSE-03).
Las guías de evaluación son aplicadas por los técnicos adscritos a los distritos escolares a través de visitas de supervisión a los centros educativos seleccionados en la muestra. El cuestionario se aplica de forma manual, y posteriormente, se registran/digitan los datos en las sedes de los Distritos,lugar desde el cual se conectan vía Web a la aplicación diseñada para la carga de los datos de los cuestionarios.
El sistema esta diseñado para capturar la información en línea través de una aplicación web diseñada para estos propósitos por la propia DGTIC, similar al sistema usado en el SGCE. Este proceso de captura de los datos y análisis de la información está bajo la supervisión del equipotécnico del Viceministerio de Supervisión Evaluación y Control. El sistema procesa de forma automática los datos ingresados y en base a un conjunto de ponderaciones internas, asigna diferentes pesos a las preguntas respuestas obtenidas de los cuestionarios y calcula el nivel de logro o cumplimiento de cada escuela en los indicadores medidos.
La aplicación de los instrumentos es mensual y cada unotiene su programación mensual y semestral2. El SAS recolecta información específicamente sobre los centros educativos del Sistema Nacional de Supervisión Educativa y de la Comunidad Educativa seleccionados en la muestra. En cada centro de la muestra, se capturan datos de los directores, docentes, estudiantes y de la comunidad. Por ejemplo, se registran los siguientes datos generales de cada centro:nombre del centro, código, teléfono, dirección de correo electrónico (email), número de la cédula de identidad y electoral de los directores, docentes y directivos, identificando la dirección regional, el distrito escolar, los centros educativos. Así mismo se incluyen datos sobre las normativas del sistema nacional de educación relativas al: año escolar, horario escolar, niveles, grados,...
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