TEGNOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA


















Programa de la Segunda Especialidad
en Didáctica de la Educación Primaria




TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN – ACCIÓN


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LAS SESIONES DE APRENDIZAJES EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º “A” DE LA I. E. CASA BLANCA DE JESÚS UGEL Nº 05 –SJL.


Apellidos y nombres: Huaccho Briceño Olga Sara






2013 - 2015

Dedicatoria













A mis únicos hijos Antholy y Lizeth,
que son la razón de mi vida,
por comprenderme y apoyarme en losmomentos más difíciles de mi vida.
(Olga)









A mis queridos padres que me dieron

la vida, y me enseñaron tantas

cosas buenas; Ceverina y Cirilo

a Uds. Mi eterno agradecimiento por siempre.








INDICEPORTADA …………………………………………………………………… 1

DEDICATORIA ………………………………………………………………. 2

INDICE ……………………………………………………………. ………... 3

INTRODUCCIÓN …………………………………………………. ……….. 4

I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN ACCION

1.1. Descripción del contexto socio cultural ……………………………5

1.2. Caracterización de los estudiantes ………………………………... 6

II. DETERMINACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMADE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

2.1. Deconstrucción de la practica pedagógica (Análisis textual) … 6

2.2. Formulación del problema de investigación acción…………… 9

III. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN …………………..9

IV. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ………………………………………10

V. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL …………………………………….10

VI. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ……………………………..12REFERENCIAS ………………………………………………………………..13

ANEXOS ……………………………………………………………………….14

Anexo 1 Diario de campo …………………………………………………..23

Anexo 2 Sistematización …………………………………………………….24

Anexo 3 Mapa de deconstrucción …………………………………………25

Anexo 4 Fotos ………………………………………………………………...27


INTRODUCCIÓN


El presente trabajo de investigación tiene por finalidad de dar a conocer elarduo trabajo que tuve para llegar a localizar mis debilidades y fortalezas a traves de un diagnóstico realizado en mi aula con mis estudiantes sobre mi
que hacer pedagógico, utilizando mi diario de campo.

En los tiempos actuales se tiende a la investigación cualitativo es decir, una calidad de la educación y no lo cuantitativo; he tenido que considerar como un aspecto importante el trabajoen equipo siguiendo los objetivos de la red educativa a la que pertenesco y a la institución educativa, la toma de decisiones y la organización.

Después de hacer un diagnóstico pude darme cuenta de mis debilidades en la categoría de Estrategías Metodológicas de allí formulo mi problema ¿QUÉ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEBO PROPONER E IMPLEMENTAR PARA MEJORAR MIS SESIONES DE APRENDIZAJE CON LOSESTUDIANTES DEL 5º “A” DE LA I. E. CASA BLANCA DE JESÚS UGEL Nº 5 – SJL.?

Cuyo objetivo es reflexionar sobre las fortalezas y debilidades dentro de mi práctica pedagógica implementando nuevas estrategias pedagógicas que permitan el desarrollo de trabajo en equipo.
En la realización de la presente investigación en el enfoque cualitativo, se ha realizado bajo la metología de la Investigación –acción pedagógica, cuyas fases son la deconstrucción, porque através de las mismas he podido obtener información a través de instrumentos como el diario de campo, que me han permitido mis falencias sobre las acciones realizadas en el aula para luego reconocer mis fortalezas y debilidades y así poder reflexionar y mejorar para el bienestar de mis educandos y para mi también.
Así mismo puedo...