Tegnologia

Tecnología, energía y límites del desarrollo
La utilización de distintas formas (como la electricidad, el movimiento, la luz o el calor) y fuentes de energía (combustibles fósiles -como el carbón, el petróleo y el gas natural-, laenergía hidráulica, la energía nuclear o las energías alternativas) demandadas en cantidades crecientes por el desarrollo tecnológico y económico ha producido la crisisenergéticaque desde los años 1970 viene cuestionando la posibilidad del mantenimiento del actual modelo de desarrollo, sumado a otros efectos nocivos, tanto por el desarrollo desigual, como por sus consecuencias medioambientales (contaminación, calentamiento global, etc.).
[editar]Implicaciones teóricas
El proceso de evolución tecnológica culmina con la capacidad de alcanzar todos los valoresmateriales tecnológicamente posibles y deseables por el esfuerzo mental.
Una implicación económica de lo anterior es que el trabajo intelectual tiende a ser cada vez más importante en relación con el trabajo físico. Las transacciones en torno a lainformación son cada vez más comunes en el mercado. La expansión y la creación de nuevos tipos de instituciones que trabajen con información como, porejemplo,universidades, bibliotecas, patentes de empresas comerciales, etc. se consideran indicativas del grado de evolución tecnológica alcanzado por una civilización.
Curiosamente, esto pone de relieve la importancia de la propiedad intelectual en relación con los sistemas de distribución descentralizada, tales como Internet, cuando el precio de la distribución de información tiende a cero concada vez más eficientes herramientas para distribuir información y la creciente cantidad de información que se distribuye a una cada vez mayor base de clientes. La creciente des-intermediación en dichos mercados y la creciente preocupación por la protección de los derechos de propiedad intelectual no deja claro qué forma tendrán los mercados de la información con la evolución de la era de lainformación.
Nuevas formas de ser y hacer
 
Por rominaj
psicofxp.com
 
La tecnología cambiará hábitos de lectura, de pensamiento y de la manera en que las personas se relacionan.
 
No es la primera vez que nos referimos al tema. Hace un tiempo, decíamos que profesionales y padres se quejaban de que los chicos tienen los ojos rojos por pasar muchas horas frente a la pantalla de la computadora y deltelevisor y no por leer libros.
 
Ahora, parece ya nadie va a tener argumentos para poder afirmar que eso es negativo. Según indican algunos científicos estadounidenses, debido a las nuevas tecnologías podríamos estar cambiando el modo de leer, aprender e interactuar.
 
Como cualquiera de estas cosas, no es una verdad absoluta pero tiene bases científicas. Veamos, Gary Small, psiquiatra de laUniversidad de California en Los Angeles sostiene que “la exposición diaria a las tecnologías digitales (Internet y los smartphones) podría alterar el modo de funcionamiento del cerebro”.
 
Pero como no podía ser, no todo es tan lindo. La cuestión pasa por lo siguiente: de acuerdo a Small, cuando el cerebro pasa más tiempo abocado a tareas relacionadas con la tecnología y menos tiempo expuestoa otras personas, se aleja de las habilidades sociales como la de interpretar las expresiones faciales durante alguna conversación.
 
Insociables reales
 
De esta manera, los circuitos cerebrales involucrados en los contactos cara a cara se podrían debilitar. ¿Y qué consecuencias trae eso? Inhabilidad social, incapacidad de interpretar mensajes no verbales, aislamiento y menor interés en elaprendizaje tradicional en clase.
 
En esta nueva dinámica, los que se llevan la peor parte son los jóvenes. Small dice que los nativos digitales que han estado inmersos en el mundo digital desde su infancia, deben recibir ayuda para no llegar a las situaciones descritas más arriba.
 
Sin embargo, aclara que también es un ida y vuelta. Que los mayores ayuden a los nativos digitales pero que...