teiria conductista

Teoría conductista
Es una postura teórica nacida a inicios del siglo xx, llamada teoría conductista o del aprendizaje.
Principales exponentes de la teoría conductista
Augusto comte:
La teoría conductista o del aprendizaje tiene su origen en la filosofía positivista desarrollada por el sociólogo francés Augusto Comte, quien predicaba la necesidad de enfocar las disciplinas sociales hacia larigurosidad de la ciencia objetiva, basada en la medición y experimentación de los fenómenos. Cualquier objeto de estudio que no fuera susceptible de ser medido y contado debía excluirse del campo de estudio de la ciencia.

Iván Petrovich Pavlov:
(Nació en Riazán, en 1849. Murió en 1936), fue un fisiólogo ruso discípulo de Iván Sechenov. Hizo sus experimentos utilizando perros, los que manteníaen su laboratorio bajo condiciones controladas para evitar la interferencia de estímulos externos.

John Broadus Watson:
(Nació en Greenville, Carolina del Sur, en1878 Murió. Watson tomó como unidad de análisis el paradigma del reflejo, E -> R, en el que E significa un estímulo definido como: "Cualquier objeto externo o cualquier cambio en los tejidos mismos debido a la condición fisiológicadel animal“. Y la R que significa respuesta, que a su vez se define de la siguiente manera: "Entendemos por respuesta todo lo que el animal hace, como volverse hacia o en dirección opuesta a la luz, saltar al oír un sonido, o las actividades más altamente organizadas, por ejemplo: edificar un rascacielos, dibujar planos, tener familia, escribir libros”.

Edward Thorndike:
Su contribución másimportante es la formulación de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar. La ley del efecto explicará la teoría de Skinner del condicionamiento operante.
Según Thorndike, el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosassatisfactorio para el organismo.
Más adelante, Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes, con éxito considerable, y llegó a tener grandes predicamentos dentro del campo de la psicología educativa.
Thorndike enunció las tres leyes del aprendizaje:
a) ley de la preparación, es más fácil un aprendizaje cuando el organismo está listo para él;
b) ley del ejercicio,es más fácil aprender algo entre más se ejercita; y
c) ley del efecto, es más fácil repetir una conducta cuando tiene efectos gratificantes para el individuo.

Concepto de conductismo
Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estosprocesos.

¿Qué es la teoría conductista?
La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. 

Influencia Del Conductismo en la psicología
La influencia inicial delconductismo en la psicología fue minimizar el estudio de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyendo por el estudio objeto de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.

Influencia Del Conductismo en la educación
Lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa anteuna situación particular. La conciencia, que no se ve, es considerada como "caja negra". En la relación de aprendizaje sujeto - objeto, centran la atención en la experiencia como objeto, y en instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como generadoras de respuestas del sujeto.

Influencia del conductismo en el aprendizaje.
Los conductistas definen el...