Teiria de piaget

Teoría de Piaget
Trata en primer lugar los esquemas, estos al principio son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluye movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan aconvertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresande acuerdo a una serie de etapas. Estructura, conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior, es una integraciónequilibrada de esquemas. Organización, posee la inteligencia formada por etapas del conocimiento que conducen a conductas diferentes en situaciones especificas. Para Piaget un objeto no puede ser jamáspercibido ni aprendido en si mismo sino a través de la organizaciones de la acciones del sujeto en cuestión. La adaptación y organización son fundamentales que interviene y son constantes en el proceso dedesarrolló cognitivo, ambos son elementos indisociables. El proceso de adaptación busca en unos momentos la estabilidad y en otros el cambio. Asimilación es el hecho de que el organismo adopte lassustancias tomadas del medio ambiente a sus propias estructuras. Acomodación, el sujeto se ajusta a las condiciones externas. Equilibrio, regula las interacciones del sujeto con la realidad, sirve comomarco asimilador mediante el cual la nueva información es incorporada a la persona. El desarrollo cognoscitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medioque lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras. El niño al irse relacionando con su medio ambiente, ira incorporando las experiencias a su propia actividad y las reajusta conlas experiencias obtenidas; para que este proceso se lleve a cabo debe de presentarse el mecanismo del equilibrio, el cual es el balance que surge entre el medio externo y las estructuras internas...