teirias cognitivas paln de sesion

Unidad: Teorías psicológicas aplicadas a la educación.
Tema: Teoría psicológica cognitiva

Objetivo: Al finalizar la sesión el alumno será capaz de analizar las diferencias entre lasteorías de Piaget, de Lev Vygotsky y de David Ausubel para poder aplicarlas en su área laboral.

Inicio: Se inicia la clase recogiendo la tarea marcada la sesión anterior y posteriormente se presenta eltema y los subtemas a tratar durante la sesión de clase, también se les enuncian las actividades a realizar durante el transcurso de la clase, y el objetivo del tema.
De forma posterior se realizaráun breve repaso de los aspectos más relevantes de la sesión anterior.

Se les pedirá a los alumnos que hagan un ejemplo sobre el conductismo clásico y uno sobre el conductismo operante, además seles pedirá que hagan un mapa conceptual sobre los tipos de aprendizaje en la teoría conductual.

20 minutos

Desarrollo:

Se les entregaran unas copias a los alumnos que hablan de lascaracterísticas de la teoría de Piaget (la teoría de etapas cognitivas), se leerán las hojas con los alumnos para continuar se le pedirá al alumno que haga una línea del tiempo donde nos muestre el proceso decómo aprendieron algo en su vida infantil utilizando los tres procesos de Jean Piaget.(organización, Adaptación y por ultimo Equilibración)

Se les pedirá a los alumnos que compartan sus experienciascon la clase, para continuar se les repartirá otro juego de copias donde se hable de la teoría de Lev Vygotsky, se leerá en el salón junto con los alumnos después se les pedirá que busquen en sucomputadora como se aprende en distintos lugares del mundo, así los alumnos verán cómo influye la cultura y la historia también deberán buscar como aprenden en estos lugares se da el aprendizajesociocultural.

Se les pedirá a los alumnos que expongan sus tareas anteriores, para continuar se les entregara un juego de copias más donde se hable de la teoría de Ausbel (Aprendizaje Significativo) se...