Teis
Páginas: 74 (18453 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
UNIDAD CENTRO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO EJE DE TRANSFORMACIÓN DE LA DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES; UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO.
TRABAJO RECEPCIONAL BAJO LA MODALIDAD DE:
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNPRESENTA:
JOSE FRANKLIN OVANDO SANCHEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO NOVIEMBRE DEL 2006
Sabiendo que nunca podré pagar los esfuerzos realizados de mi familia por que me han dado todos los recursos necesarios para poder nacer, crecer, estudiar, realizarme como un profesionista y que todas y cada una de las accionesque toda mi familia ha realizado con cada uno de mis hermanos es con el objetivo de hacer de cada uno de nosotros una personas con un solo objetivo ser ciudadanos honestos, creativos y sobre todo responsables con esta sociedad y con nosotros mismos.
AGRADECIMIENTOS
A mis padres:
Por darme la confianza necesaria para poder
Concluirmis estudios de todos los niveles pero en especial
El de la licenciatura que hoy es una realidad por que ustedes
Son el motor que impulsa a salir adelante los amo sr.Feliciano
y Sra. Ma, soledad….
Al divino maestro:
Por permitirme vivir hasta este momento
en que veo concluida una etapa más de mi vida……DEDICATORIAS
A mis hermanos:
Por que se que quizás no soy el mejor
hermano, y más sin embargo me han dado todo cuanto
he necesitado para poder realizar mis sueños los
quiero…boanerge, Carmita, Tiofilo, Doris, Feliciano,
Pilar, Nena y Joaquín.
A mi hermano Tiofilo y a su esposa;Por ponerme todo los recursos de su empresa para que este proyecto se viera concluido, por demostrarme que existe un nuevo horizonte en la vida de cada ser humano sinceramente gracías….
INDICE
Pág.
Introducción 5CAPITULO I .INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. 7
1.1.- Características de la investigación educativa. 10
CAPITULO II. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 15
2.1. Paradigma positivista. 17
2.2. Paradigma interpretativo. 18
2.3. Paradigma socio critico. 18
2.4. ¿Qué es investigar en educación? 19
2.5. Concepto de investigación educativa. 19
Capitulo III. PROGRAMAS Y APOYOSPARA LA INVESTIGACIÓN
EN MÉXICO. 23
3.1. Programa de desarrollo institucional de la universidad Juárez autónoma de tabasco;
Áreas sustantivas. 25
3.2. Docencia 25
3.3. Atención a la demanda. 25
3.4. Perfil de la planta académica. 26
3.5. Área sustantiva de investigación y posgrado. 27
3.5.1. Investigación. 27
3.5.2. Posgrado. 28
3.6. Vinculación e intercambio. 29
3.7. Áreasustantiva difusión cultural y extensión. 29
3.9. Políticas institucionales 33
Capitulo IV. FASE PRÁCTICA
4.1 Investigación de campo. 36
4.2. Análisis general de resultados. 38
4.3. Aálisis de resultados. 43
4.3. 1. Datos generales del profesor. 43
4.3.2.- Datos generales acerca de la investigación. 48
4.3.3. Financiamiento y apoyo económico. 53
4.3.4. Impactosocial y cultural. 55
CONCLUSIÓN. 61
PROPUESTAS. 64
BIBLIOGRAFÍA. 67
ANEXOS 70
INTRODUCCIÓN
Ante esta sociedad de cambio, es imprescindible contar con los medios y lineamientos que sirvan como puente para la consecución de nuevos y oportunos descubrimientos teóricos, que puedan ser llevados a la práctica en vías del mejoramiento de la sociedad que pertenecemos.
La...
UNIDAD CENTRO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO EJE DE TRANSFORMACIÓN DE LA DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES; UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO.
TRABAJO RECEPCIONAL BAJO LA MODALIDAD DE:
TESIS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNPRESENTA:
JOSE FRANKLIN OVANDO SANCHEZ
VILLAHERMOSA, TABASCO NOVIEMBRE DEL 2006
Sabiendo que nunca podré pagar los esfuerzos realizados de mi familia por que me han dado todos los recursos necesarios para poder nacer, crecer, estudiar, realizarme como un profesionista y que todas y cada una de las accionesque toda mi familia ha realizado con cada uno de mis hermanos es con el objetivo de hacer de cada uno de nosotros una personas con un solo objetivo ser ciudadanos honestos, creativos y sobre todo responsables con esta sociedad y con nosotros mismos.
AGRADECIMIENTOS
A mis padres:
Por darme la confianza necesaria para poder
Concluirmis estudios de todos los niveles pero en especial
El de la licenciatura que hoy es una realidad por que ustedes
Son el motor que impulsa a salir adelante los amo sr.Feliciano
y Sra. Ma, soledad….
Al divino maestro:
Por permitirme vivir hasta este momento
en que veo concluida una etapa más de mi vida……DEDICATORIAS
A mis hermanos:
Por que se que quizás no soy el mejor
hermano, y más sin embargo me han dado todo cuanto
he necesitado para poder realizar mis sueños los
quiero…boanerge, Carmita, Tiofilo, Doris, Feliciano,
Pilar, Nena y Joaquín.
A mi hermano Tiofilo y a su esposa;Por ponerme todo los recursos de su empresa para que este proyecto se viera concluido, por demostrarme que existe un nuevo horizonte en la vida de cada ser humano sinceramente gracías….
INDICE
Pág.
Introducción 5CAPITULO I .INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO. 7
1.1.- Características de la investigación educativa. 10
CAPITULO II. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 15
2.1. Paradigma positivista. 17
2.2. Paradigma interpretativo. 18
2.3. Paradigma socio critico. 18
2.4. ¿Qué es investigar en educación? 19
2.5. Concepto de investigación educativa. 19
Capitulo III. PROGRAMAS Y APOYOSPARA LA INVESTIGACIÓN
EN MÉXICO. 23
3.1. Programa de desarrollo institucional de la universidad Juárez autónoma de tabasco;
Áreas sustantivas. 25
3.2. Docencia 25
3.3. Atención a la demanda. 25
3.4. Perfil de la planta académica. 26
3.5. Área sustantiva de investigación y posgrado. 27
3.5.1. Investigación. 27
3.5.2. Posgrado. 28
3.6. Vinculación e intercambio. 29
3.7. Áreasustantiva difusión cultural y extensión. 29
3.9. Políticas institucionales 33
Capitulo IV. FASE PRÁCTICA
4.1 Investigación de campo. 36
4.2. Análisis general de resultados. 38
4.3. Aálisis de resultados. 43
4.3. 1. Datos generales del profesor. 43
4.3.2.- Datos generales acerca de la investigación. 48
4.3.3. Financiamiento y apoyo económico. 53
4.3.4. Impactosocial y cultural. 55
CONCLUSIÓN. 61
PROPUESTAS. 64
BIBLIOGRAFÍA. 67
ANEXOS 70
INTRODUCCIÓN
Ante esta sociedad de cambio, es imprescindible contar con los medios y lineamientos que sirvan como puente para la consecución de nuevos y oportunos descubrimientos teóricos, que puedan ser llevados a la práctica en vías del mejoramiento de la sociedad que pertenecemos.
La...
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