Tejidos Embrionarios
ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
|NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN |
|Centro Universitario Interamericano, Plantel Golfo Centro|
|ASIGNATURA |EMBRIOLOGÍA GENERAL-I |
|PROGRAMA ACADÉMICO |Licenciatura de Estomatología |
|TIPO EDUCATIVO|Superior |MODALIDAD |Licenciatura |
|SERIACIÓN | |CLAVE DE LA ASIGNATURA |E-102 |
|HORAS DE |HORAS DE |TOTAL DE HORAS A |CRÉDITOS|
|TEORÍA SEM. |PRÁCTICA SEM. |LA SEMANA | |
|2 |1 |3 |5 |
|TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERIODO (SEMESTRE, AÑO, ETC.)|54 |
|OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA |
|El alumno identificará y analizará los variados procesos de desarrollo y maduración embriológica de los diferentes tejidos que forman parte |
|del cuerpo humano y relacionará su importancia enla fisiología de los mismos. |
|VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRICULUM |
|Forma parte de los elementos básicos para la formación integral del profesionistas, ya que el cuerpo humano inicia el proceso de ||diferenciación y maduración de tejidos varios, los cuales a la vez se interrelacionan para formar parte de un todo integrado, el conocimiento|
|es importante por reconocer los procesos normales embriológicos del cuerpo humano. |
|PERFIL DOCENTE REQUERIDO|
|Licenciatura en Odontología, Cirujano Dentista o Estomatología o áreas de la salud afines. |
|Ser mexicano de nacimiento o contar con los permisos correspondientes por parte de la Secretaria de Gobernación. |
|Nota: Los estudios realizados de Especialidad, Maestría o Doctorado deberántener reconocimiento de validez oficial. |
|Ejercicio profesional de 3 años. |
|Solvencia moral y profesional. |
|Contar con experiencia docente de 2 añoscomo mínimo en el área y haber demostrado a juicio de la Institución las habilidades psicopedagógicas|
|necesarias para el ejercicio de la docencia. |
|Nota: Estos requisitos se consideran de los últimos 3 años a la fecha en que se incorporé como personal docente. |...
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