Tejidos

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN, LICENCIATURA EN BIOLOGÍA, PRACTICA PROFESIONAL I DOCENTE: HÉCTOR EDWIN BELTRÁN GUTIÉRREZ

BIOLOGÍA 608 UNIDAD: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA, TEJIDOS (ANIMALES Y VEGETALES), CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
UNIFICACIÓN DE COMPETENCIAS Y SUS DESEMPEÑOS 1.1 Elaboración de esquemas explicativos. 1.2Establecerelaciones entre conceptos 1.3 usa la comunicación verbal e iconográfica. 2.1 Respeta las ideas de los demás. 3.1 Comparación y

SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE LOGRO

COMPETENCIAS

Niveles de organización celular - tejidos (animal y vegetal) – Clasificación de los seres vivos

Conceptualizar el significado de los Tejidos en la Formación de Organismos pluricelulares Reconocerdiferencias y semejanzas entre los tejidos animales y vegetales Reconocer como se encuentra organizada la materia (niveles de organización) Establecer la clasificación taxonómica de los seres vivos Desarrollar habilidades colaborativas

Conceptual: Conceptualiza los tejidos tanto animales, como vegetales. Explica la función de los tejidos en un organismo. Establece diferencias entre los diferentestejidos mediante la elaboración de cuadros comparativos y elaboración de textos. Maneja el lenguaje propio del área de manera oral y escrita Establecer los niveles de organización de la materia Procedimental: Sigue instrucciones y recomendaciones. Elabora el diario de la clase de acuerdo a las instrucciones impartidas (cuaderno). Actitudinal: Participa en clase aportando conocimientos alusivos altema. Relaciona los conocimientos adquiridos con su vida diaria. Trabaja en grupo de manera coordinada y respetuosa. Asume una actitud de respeto hacia sus compañeros y profesores Propicia un proceso de generación de normas de convivencia al interior del grupo de trabajo. Colabora con el aseo del aula.
INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCENTE TITULAR: NANCY CHAPARRODOCENTE-PRACTICANTE: RAFAEL RICARDO GUERRA, ELIYER VIVIAN BARRERA GRADO: 608

1. Establecer las condiciones en que se encuentra jerarquizada la materia. 2. Valorar el trabajo en ciencias 3. Interpretar situaciones

para caracterizar los tejidos animales y vegetales 4. Interpretar situaciones en donde se evidencia la jerarquización de los seres vivos
5. Fomentar cooperativo el trabajo

clasificaciónutilizando categorías de las ciencias
4.1 Identificar las características principales de cada reino. 4.2 Identificación de

características de seres vivos 4.3 Comprensión e interpretación de textos científicos.

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN, LICENCIATURA EN BIOLOGÍA, PRACTICA PROFESIONAL I DOCENTE: HÉCTOR EDWIN BELTRÁN GUTIÉRREZ

REVISIÓNBIBLIOGRÁFICA Págs Web y libros:

ACTIVIDADES: Clase 1: Niveles de Organización de la Materia Actividad de habilidades: Clase magistral y Taller (Ver Anexo 1) Clase 2: Tejidos Animales Presentación Power point Actividad de habilidades: Cuadro comparativo Actividad de habilidades: Taller (sopa de letras y elaboración de un texto) Clase 3: Tejidos Vegetales Juego de roles - Trabajo en grupo. Para eldesarrollo de la actividad se llevaran a cabo los siguientes ítems: a) Se constituirán 8 grupos de 5 personas cada uno. b) Cada uno de los integrantes tendrá un rol, así: Líder: Es el dinamizador del proceso. Propicia que se mantenga el interés por la actividad. Propicia lo que se ha aprendido y lo que se esta aprendiendo Comunicador: Responsable de la comunicación entre el equipo y el docente.Además de traer la información de otros grupos. Relator: Es quien hace el reporte escrito. Utilero: Responsable de material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del grupo para el desarrollo de las actividades. Vigía del tiempo: Controla el cronograma del tiempo establecido. Responsable de que el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. c) Se les pide que...