Tele-Educacion
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
TELE-EDUCACIÓN
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La enseñanza no ha cambiado demasiado a lo largo del siglo. Los profesores siguen dando clases, con sus ejemplos y sus preguntas,tal como ya lo venían haciendo los antiguos griegos en los primeros años de la moderna civilización.
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Las escuelas, y sus profesores, suelen senúcleos de conservadurismo que hoy se ven conmocionados por realidades como que un profesor tenga alumnos que saben bastante más que él de ordenadores , lo que hoy es ya habitual.-------------------------------------------------
Los viejos canales de interactividad (profesor con el material docente y el entorno: alumno con el profesor, material docente y el entorno) pasan a ser potenciados de talforma que la educación ha de ser repensada y redefinida.
Pasarán a ser aulas virtuales en las que el educando se beneficiará de la libertad que el uso de los ordenadores da a sus usuarios. Seaprenderá donde y cuando se desee y como sea más conveniente.
La explosión de CD-ROM la Net y el nuevo software que facilita las comunicaciones y la navegación por los servicios de información enlínea, constituyen un nuevo arsenal de herramientas educativas que, tan sólo, han empezado a dar sus primeros pasos.
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Como alguien ha señalado,refiriéndose a la multimedia, «es como bombear adrenalina en el mercado de educación». El nuevo arsenal de herramientas educativas requiere la formación del profesorado como requisito indispensable para suuso generalizado.
Si los profesores no son capaces de utilizar los nuevos medios, por omisión, impedirán que sus alumnos lo hagan. La solución estará en que por cada peseta gastada en equiposse gaste otra en formación del profesorado.
Los profesores no podrían por los ordenadores, ya que estos son meras herramientas de apoyo y estímulo a la educación que aumentan la eficacia de...
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La enseñanza no ha cambiado demasiado a lo largo del siglo. Los profesores siguen dando clases, con sus ejemplos y sus preguntas,tal como ya lo venían haciendo los antiguos griegos en los primeros años de la moderna civilización.
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Las escuelas, y sus profesores, suelen senúcleos de conservadurismo que hoy se ven conmocionados por realidades como que un profesor tenga alumnos que saben bastante más que él de ordenadores , lo que hoy es ya habitual.-------------------------------------------------
Los viejos canales de interactividad (profesor con el material docente y el entorno: alumno con el profesor, material docente y el entorno) pasan a ser potenciados de talforma que la educación ha de ser repensada y redefinida.
Pasarán a ser aulas virtuales en las que el educando se beneficiará de la libertad que el uso de los ordenadores da a sus usuarios. Seaprenderá donde y cuando se desee y como sea más conveniente.
La explosión de CD-ROM la Net y el nuevo software que facilita las comunicaciones y la navegación por los servicios de información enlínea, constituyen un nuevo arsenal de herramientas educativas que, tan sólo, han empezado a dar sus primeros pasos.
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Como alguien ha señalado,refiriéndose a la multimedia, «es como bombear adrenalina en el mercado de educación». El nuevo arsenal de herramientas educativas requiere la formación del profesorado como requisito indispensable para suuso generalizado.
Si los profesores no son capaces de utilizar los nuevos medios, por omisión, impedirán que sus alumnos lo hagan. La solución estará en que por cada peseta gastada en equiposse gaste otra en formación del profesorado.
Los profesores no podrían por los ordenadores, ya que estos son meras herramientas de apoyo y estímulo a la educación que aumentan la eficacia de...
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