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MAPA CURRICULAR
En el mapa curricular se integran las asignaturas que se asignaran a cada nivel educativo dependiendo del grado que se curse y llevando una articulación de los contenidos que serán vistos durante la educación básica.

Estándares curriculares
Los estándares curriculares son utilizados o tienen la función que los docentes, implementes nuevas estrategias que permitan a losalumnos desarrollar sus habilidades y prepararlos para la evaluación tanto estatal, nacional e internacionalmente, con el fin de lograr que el país tenga mejores ingresos en su economía.

La función de los aprendizajes esperados para la consecución de los estándares curriculares
Los aprendizajes esperados de los alumnos son habilidades y competencias que le permitirán tener una gama de aprendizajes,pero sobre todo la superación y un óptimo desarrollo personal.
Los docentes con los aprendizajes esperados, se guían para saber si están haciendo bien su trabajo y en qué aspectos están fallando, es decir, el porqué los alumnos no cuenta con los conocimientos requeridos en cierto nivel.

Campos de educación para la formación básica
Los campos de formación son aquellos en los que se va aeducar a los alumnos, es decir, el conocer su espacio geográfico, la historia de su país, los valores éticos, cuidar el medio ambiente utilizar la tecnología, están articulados con el perfil de egreso y con las competencia para la vida, ya que son los conocimientos básicos que un alumno que culmina con su educación básica debe poseer.

Campo de formación: lenguaje y comunicación
Como yasabemos el lenguaje es una herramienta fundamental para poder comunicarnos y expresar nuestras ideas, por eso es muy importante el conocer nuestro lenguaje y hablarlo correctamente para poder establecer una buena comunicación con las personas que nos rodean, pero también para comprender los tipos de escritos, los géneros y aprender a redactar documentos.

Campo formativo: lenguaje y comunicación enpreescolar
En preescolar es el nivel educativo donde se inicia a desarrollar como tal el lenguaje y la comunicación, porque es aquí donde los niños repasan las letras, los colores, cantan bailan, juegan, gritan, corren y se relacionan con los demás, esto les permite la inclusión a su cultura y a su contexto en el que se desenvuelven.

Segunda lengua: inglés en preescolar
el que seincorpore la lengua de inglés en preescolar es una buena estrategia para que los alumnos tengan el interés por conocer otra lengua, además que les permita tener una visión más amplia sobre el mundo y que mejor que empezar desde preescolar porque los niños tienen un nivel en el cual son capaces de aprender de manera correcta el inglés.

Español en primaria y secundaria
la asignatura de español esindispensable que se imparta en la educación básica, de esta manera los alumnos aprenden a comunicarse tanto oral como escrita mente, conocen su lengua, aprender a redactar documentos y reconocen los tipos de escritos y géneros que existen, para que sean capaces de enfrentar las situaciones que se les presenten.

Lengua indígena en primaria para escuelas de educación indígena
Es muy importanteque la educación que se imparta en las escuelas indígenas sea en su lengua materna, es decir que los maestros que sean enviados a esas zonas cuenten con la pedagogía para impartir clases y que dominen la lengua para que los alumnos cuenten con un adecuado nivel de aprendizaje.

Segunda lengua: inglés en primaria y secundaria
el incorporar el idioma de inglés a la educación básica es de granimportancia para los alumnos porque les permite conocer otro idioma y sobretodo saber la importancia que tiene en el mundo actual, también porque en la educación básica existe una articulación de los contenidos básica que se deben tener sobre dicho idioma.


Campo de formación: pensamiento matemático
El pensamiento matemático, al igual que la escritura y la lectura son herramientas básicas que...