Teleferico

Maqueta de un teleférico

PRESENTADO POR: | RODRÍGUEZ JENNY PAOLA |
| LÓPEZ G. DAVID ALEJANDRO |
| GONZÁLEZ KATHERINE |


ÁREAS: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, MATEMÁTICAS, FÍSICA
COLEGIO VEINTE DE JULIO I.E.D.
NOVIEMBRE DE 2010
Bogotá D.c.

Maqueta de un teleférico

PRESENTADO POR: | RODRÍGUEZ JENNY PAOLA |
| LÓPEZ G. DAVID ALEJANDRO |
| GONZÁLEZ KATHERINE |PRESENTADO A: | LIC. WILLIAM H. CAMACHO |
| LIC. JAIRO MUÑOZ |
| LIC. CRISTINA GONZÁLEZ |

| Trabajo presentado como requisito parcial para las asignaturas de: informática y tecnología, física y matemáticas. |

ÁREAS: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, FÍSICA y MATEMÁTICAS
COLEGIO VEINTE DE JULIO I.E.D.
NOVIEMBRE DE 2010
Bogota D.c.

1. JUSTIFICACION

Éste proyecto se realiza con el finde aplicar los conocimientos adquiridos durante la asignatura de Tecnología e Informática, además de utilizar los conceptos de física y matemáticas que sean pertinentes de utilizar en dicho proyecto.

El proyecto consiste en realizar una maqueta a escala de un teleférico y mostrar el movimiento del mismo, utilizando en su construcción como se mencionó anteriormente los conceptos físicosreferentes a Dinámica (fuerzas, aceleración, velocidad, electricidad, poleas, rozamiento) y a Electricidad (corriente, tipos de corriente) Matemáticas (manejo de escalas y proporciones)

2. Pregunta problema

¿Cómo construir un modelo a escala de un teleférico, en el cual se observen aplicados los conceptos de electricidad, dinámica y manejo de escalas?

3. objetivos

4.1. Objetivogeneral

Construir un modelo a escala de un teleférico, el cual debe mostrar aplicados los conceptos de Electricidad, dinámica y manejo de escalas

4.2. Objetivos específicos

* Construir un modelo a escala de un teleférico

* Aplicar los conceptos e electricidad aprendidos durante la asignatura de Informática y tecnología

* Aplicar los conceptos de dinámica (parte dela física que estudia el movimiento) que se aplican en el modelo a escala

* Aplicar el manejo de escalas y proporciones, además de propiedades geométricas de las figuras, aprendidas en Matemáticas.

* Comprender los conceptos teóricos referentes a fenómenos eléctricos y físicos y ver su aplicación en el mundo real.

4. Hipótesis

Si se construye un modelo a escala de unteleférico, entonces en su construcción se aplicarán conceptos de dinámica, electricidad y manejo de proporciones.

5. Marco metodológico

El siguiente esquema muestra los pasos que a nivel metodológico se siguieron para el presente trabajo:

PROYECTO: MODELO A ESCALA DE UN TELEFÉRCO
1. IDEA INICIAL: Donde se aplique los conceptos de las asignaturas de Tecnología, Física y Matemáticas
2.ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO: Donde se plasme el plan a seguir para su construcción
3. CONSECUCIÓN DE INFORMACIÓN: Se acudió a la bibliografía y a Internet para encontrar información para la construcción de la maqueta.
4. CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA: Se compraron los materiales y se construyó según las instrucciones y el plano consultados.
5. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL: Se elaboró el escrito con elmarco teórico, histórico y conceptual.

6. MARCO HISTÓRICO

7. MARCO CONCEPTUAL

* ACELERACIÓN: Es el cambio de la rapidez de un cuerpo (velocidad) con respecto al tiempo t.

* CABLE: Se llama cable a un conductor (generalmente cobre) o conjunto de ellos generalmente recubierto de un material aislante o protector.

* CABLE CONDUCTOR DE ELECTRICIDAD: Los cables cuyopropósito es conducir electricidad, se[] fabrican generalmente de cobre, debido a la excelente conductividad de este material, o de aluminio que aunque posee menor conductividad es más económico. Generalmente cuenta con aislamiento en el orden de 500 µm hasta los 5 cm; dicho aislamiento es plástico, su tipo y grosor dependerá de la aplicación que tenga el cable así como el grosor mismo del material...