Telefonía Celular Y Educación
Páginas: 12 (2839 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
El desarrollo de la telefonía celular en el Uruguay: y sus implicancias en el ámbito de la Educación Media.
Prof. Álvaro Camilo
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Introducción El servicio de telecomunicaciones (en sus dos modalidades de telégrafo y, más tarde, teléfono) comenzó a utilizarse en nuestro país entre la segunda mitad del Siglo XIX y las primeras décadas del Siglo XX. Los inicios, que pueden bien situarseen el año 1878, estuvieron a cargo de empresas privadas, como por ejemplo la inglesa “The River Plate Telephone and Electric Light Company” y la “Compañía Telefónica La Uruguaya” (Sociedad Anónima organizada en Montevideo). Hubo que esperar hasta el año 1896, en que se promulgó un decreto que estableció la superintendencia de la Dirección General de Correos y Telégrafos sobre las redes, paraasistir así a la primera red estatal de telecomunicaciones. En el primer cuarto del siglo XX (concretamente en 1915) la ley 5.356 del año 1915 marca el comienzo de la segunda etapa en la historia de las telecomunicaciones. Por medio de ella se crea la Administración General de Correos, Telégrafos y Teléfonos, a la cual se le da el estatus de persona jurídica, a la vez que establece el monopolio estatalde esas tres actividades. En 1931 otra ley traspasó la telefonía a UTE, determinándose el monopolio de las telecomunicaciones, pasando a denominarse Administración General de las Usinas y Teléfonos del Estado. Recién en 1974 se crea la Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL). Diversas mejoras tendientes a la digitalización del servicio decantaron en 1991, fecha en que comenzó aoperar en la banda B el servicio de telefonía móvil celular en las ciudades de Montevideo, Maldonado y Punta del Este. En mayo de 1994, ANTEL decidió operar la banda A de telefonía celular a través de "ANCEL", que comenzó a funcionar en setiembre de ese año. Esta iniciativa tenía un doble fin: participar del mercado ya existente a través de ANCEL, compitiendo con la marca "Movicom" y a través deRuralcel, atender la demanda de telefonía básica en el medio rural. Desde entonces, el marcado de la telefonía celular en el Uruguay ha tenido un crecimiento explosivo, con una cobertura territorial y poblacional que
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se encuentra entre las más altas de la región (casi un aparato por habitante) Actualmente tres empresas compiten por este mercado: Ancel, Movistar y Claro. La incorporación deservicios tales como WI-FI y EDGE para transmisión de datos inalámbricos permiten contar con una conexión inalámbrica a Internet a alta velocidad, con lo cual las posibilidades de uso de los celulares crecen enormemente (aún cuando esté servicio no está muy extendido por el momento) La digitalización viene provocando entonces una profunda revolución, con la aparición de dispositivos multimedia (pasande simples teléfonos a
verdaderas computadoras en miniatura, con un incremento constante de sus servicios de comunicación y entretenimiento) y una expansión espectacular de Internet. Aumenta vertiginosamente la interactividad. La velocidad de
procesamiento de la información crece constantemente, así como la capacidad casi ilimitada de almacenamiento. Existen medios que nos permitenmultiplicar nuestra capacidad mental, “…de modo similar a como las herramientas mecánicas multiplicaron la fuerza física durante la Revolución Industrial” (Blázquez, 2001). Estos cambios han sido y están siendo tan profundos que están modificando los modos de apropiación de la información, al tiempo que surgen nuevos universos discursivos. Nuestros alumnos, y me refiero especialmente a los estudiantes denivel secundario, crecen hoy en un entorno en que la apropiación de las tecnologías es un hecho natural, dando lugar a que sus hábitos perceptivos y sus procesos mentales se hayan transformado, del mismo modo que sus gustos y emociones. Los profesores no podemos permanecer ajenos a estas modificaciones, ni pretender responder a ellas con viejos modelos explicativos.
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La educación no puede...
Prof. Álvaro Camilo
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Introducción El servicio de telecomunicaciones (en sus dos modalidades de telégrafo y, más tarde, teléfono) comenzó a utilizarse en nuestro país entre la segunda mitad del Siglo XIX y las primeras décadas del Siglo XX. Los inicios, que pueden bien situarseen el año 1878, estuvieron a cargo de empresas privadas, como por ejemplo la inglesa “The River Plate Telephone and Electric Light Company” y la “Compañía Telefónica La Uruguaya” (Sociedad Anónima organizada en Montevideo). Hubo que esperar hasta el año 1896, en que se promulgó un decreto que estableció la superintendencia de la Dirección General de Correos y Telégrafos sobre las redes, paraasistir así a la primera red estatal de telecomunicaciones. En el primer cuarto del siglo XX (concretamente en 1915) la ley 5.356 del año 1915 marca el comienzo de la segunda etapa en la historia de las telecomunicaciones. Por medio de ella se crea la Administración General de Correos, Telégrafos y Teléfonos, a la cual se le da el estatus de persona jurídica, a la vez que establece el monopolio estatalde esas tres actividades. En 1931 otra ley traspasó la telefonía a UTE, determinándose el monopolio de las telecomunicaciones, pasando a denominarse Administración General de las Usinas y Teléfonos del Estado. Recién en 1974 se crea la Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL). Diversas mejoras tendientes a la digitalización del servicio decantaron en 1991, fecha en que comenzó aoperar en la banda B el servicio de telefonía móvil celular en las ciudades de Montevideo, Maldonado y Punta del Este. En mayo de 1994, ANTEL decidió operar la banda A de telefonía celular a través de "ANCEL", que comenzó a funcionar en setiembre de ese año. Esta iniciativa tenía un doble fin: participar del mercado ya existente a través de ANCEL, compitiendo con la marca "Movicom" y a través deRuralcel, atender la demanda de telefonía básica en el medio rural. Desde entonces, el marcado de la telefonía celular en el Uruguay ha tenido un crecimiento explosivo, con una cobertura territorial y poblacional que
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se encuentra entre las más altas de la región (casi un aparato por habitante) Actualmente tres empresas compiten por este mercado: Ancel, Movistar y Claro. La incorporación deservicios tales como WI-FI y EDGE para transmisión de datos inalámbricos permiten contar con una conexión inalámbrica a Internet a alta velocidad, con lo cual las posibilidades de uso de los celulares crecen enormemente (aún cuando esté servicio no está muy extendido por el momento) La digitalización viene provocando entonces una profunda revolución, con la aparición de dispositivos multimedia (pasande simples teléfonos a
verdaderas computadoras en miniatura, con un incremento constante de sus servicios de comunicación y entretenimiento) y una expansión espectacular de Internet. Aumenta vertiginosamente la interactividad. La velocidad de
procesamiento de la información crece constantemente, así como la capacidad casi ilimitada de almacenamiento. Existen medios que nos permitenmultiplicar nuestra capacidad mental, “…de modo similar a como las herramientas mecánicas multiplicaron la fuerza física durante la Revolución Industrial” (Blázquez, 2001). Estos cambios han sido y están siendo tan profundos que están modificando los modos de apropiación de la información, al tiempo que surgen nuevos universos discursivos. Nuestros alumnos, y me refiero especialmente a los estudiantes denivel secundario, crecen hoy en un entorno en que la apropiación de las tecnologías es un hecho natural, dando lugar a que sus hábitos perceptivos y sus procesos mentales se hayan transformado, del mismo modo que sus gustos y emociones. Los profesores no podemos permanecer ajenos a estas modificaciones, ni pretender responder a ellas con viejos modelos explicativos.
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La educación no puede...
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