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RECURSOS DE COHESIÓN: MECANISMO DE REFERENCIA
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Al término de la sesión, el estudiante redacta párrafos de desarrollo expositivos, a partir de la realidadsocio-cultural de su carrera, considerando el uso adecuado de los recursos de cohesión textual: mecanismo de referencia.

ACTIVIDADES
1. Lea el texto. Luego, escriba cuál es el referido de losreferentes resaltados.
En el salón, Julio se sentó junto a Patricia. Ella se mostraba tranquila, pero él estaba tan nervioso que botó un vaso de gaseosa y mojó la chompa de Sebastián, quien nosalía de su asombro. Esta quedó hecha una sopa encima de la alfombra. Allí permaneció toda la tarde, hasta que ambos se retiraron.
ella:................él:....................quien:................... esta:.................. allí:....................ambos:..................
2. Subraye los referentes anafóricos y luego encierre los referidos.
A) A finales de setiembre, llegué alpueblo donde nací. Ahí fui asaltado por los hermosos recuerdos que viví en mi niñez, como leer textos que me agradaban en esa pequeña biblioteca de mi escuela. Solo pensé en mi escritorpreferido, en la posibilidad de volver a leerlo. En cierta forma, regresé para recordarlo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B)Es importante diferenciartema central de idea principal. El primero es aquello de lo que trata el texto y se expresa con una frase nominal, y para identificarlo se debe preguntar ¿de qué trata el texto? En cambio,la segunda nos anuncia con una oración lo más importante que se dice sobre el tema. Es decir, responde a la pregunta ¿cuál es la idea más importante que el autor presenta en el texto?...