teleologia pedagogica

Unidad 3 - Actividad 5
Explica la diferencia entre:
Existencia, Vida vegetativa, Vida sensitiva, Vida racional
Primero tendríamos que definir que es:
Existencia: Es una Característica propia de los seres con vida, lo más elemental en los seres es que existan.
Vida vegetativa: Son los seres, que además de poseer la existencia, poseen también vida.
Vida Sensitiva: Son los seres puedenconocer a través de sus sentidos y querer a través de sus sentimientos y emociones.
Vida Racional: Son los seres que pueden organizarse a si mismos, aquí nos encontramos los humanos, la racionalidad se da gracias a que las personas humanas poseen inteligencia y voluntad.
La diferencia está en:
Existencia
Solo existe- Es Cualquier cosa
Vida Vegetativa
Existe-Tiene vida
Vida SensitivaExiste-tiene vida- tiene sentimientos y emociones
Vida Racional
Existe- tiene vida-tiene sentimientos y emociones- posee Razón, inteligencia y voluntad

2. Anota un ejemplo en el cuál la inteligencia conduzca a la voluntad.
Por ejemplo, el hombre es una unidad bio-psico- social, desde la perspectiva biológica puedo comer compulsivamente (cuando no hay patología) solo por el deseo de satisfacer mi“antojo”, sin embargo utilizando su inteligencia y voluntad el ser humano puede “organizar” su alimentación de manera que esta le sirva para vivir y no al revés.
En el campo social, puedo sobreponerme a un “arranque” agresivo, quizá justificado, y utilizar el diálogo como medio de resolver los problemas.
En estos ejemplos, la capacidad o potencia superior está guiando a las inferiores (que no son malas,pero si “ciegas” en cuanto a lo que le conviene al hombre).
 
3. Explica por qué se afirma que la Pedagogía es una ciencia que no puede limitarse a ser únicamente descriptiva.
La educación busca ayudar al hombre a que se desarrolle como tal, a través del uso de su inteligencia y su voluntad, con actos realmente libres.
Sn embargo surge la incógnita misma que nos lleva al estudio del títulodel presente inciso: “El Bien del Hombre” ¿Qué es lo bueno para el hombre? Aquello que lo haga desarrollarse como tal, es decir, alcanzar su fin último.
Es por esta razón que se afirma que la Pedagogía es una ciencia que no puede limitarse a ser únicamente descriptiva, es también normativa, esto es, debe señalar el “deber ser” en educación.
 
4. Explica el término: “Causa Final”
Para serlesincera me costó mucho trabajo entender este término.
La causa final, también es conocida como fin último.
Es pues, y en definitiva, el Bien perfecto lo que radicalmente orienta todas y cada una de nuestras voliciones (los actos de nuestra voluntad, nuestras elecciones), constituyendo, así, el último fin de ellas.
La cuestión del último fin del hombre no es meramente empírica.
No todos los hombrestienden habitual y eficazmente a un mismo bien como último fin. Lo que unos toman por el bien perfecto no es tenido por tal en la opinión y en la intención de otros. Y es posible, además, que uno y el mismo hombre cambie en el transcurso de su ida su idea del supremo bien, por un cambio completo de parecer sobre la verdadera índole del bien apto para satisfacerle plenamente
Nuestro último finhabrá de presentarse como algo que “debe ser” buscado, al menos virtualmente, en todas nuestras acciones libres, no como algo que “tiene que ser”, por necesidad física, la meta de ellas. Sólo si se la mira de la primera forma puede el último fin ser el objeto de una norma moral, esto es, de una ley rectora de la libertad humana, como tal libertad y no el de una ley cumplida de un modociegamente necesario.
La CAUSA FINAL, es el hecho, la creación, el propósito, o mejor así:
La causa material (materia de la que está compuesta una cosa), la causa eficiente o motriz (fuente de movimiento, generación o cambio), la causa formal (la especie, el tipo o la clase) y la causa final (objetivo o pleno desarrollo de un individuo, o la función planeada de una construcción o de un invento)....