Telesecundaria Danza 2do
Páginas: 256 (63818 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2015
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DANZA 2
Apuntes
2do Grado
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DANZA 2
2do Grado
La elaboración de Danza 2. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la
Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota
Subsecretaría de Educación Básica
José FernandoGonzález Sánchez
Universidad Pedagógica Nacional
Rectoría
Sylvia Ortega Salazar
Secretaría Académica
Aurora Elizondo Huerta
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación general
Rosa María Torres Hernández
Coordinación
María Cristina Martínez Mercado
Ilustración de portada
Marco Tulio Ángel Zárate
Formación y corrección
Dirección Editorial DGME
Coordinaciónpedagógica
Alma Dea Cerdá Michel
Elaboración de textos
Alejandra Ferreiro Pérez
Ilustración de interiores
Jessica Gabriela Coronado Zarco
Revisión
María Yolanda Quiroz Arce
Agradecemos el apoyo iconográfico de las siguientes instituciones:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Instituto Nacional de Bellas Artes
Centro Nacional de las Artes
Centro Nacional de Investigación, Documentación,Información
y Difusión de la Danza “José Limón”
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 978-968-01-1684-3 (obra completa)
978-968-01-1686-7
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
9 Bloque 1. La expresión de mi cuerpo
11 Secuencia 1. El movimiento consentido
33 Secuencia 2. Creación de imágenes en movimiento con luidez y energía
57 Bloque 2.
59
90
Técnicas para el control corporal y el desarrollo
del movimiento
Secuencia 1. Preparación corporal y elaboración de movimientos
en que se combinen tiempo, ritmo y espacio
Secuencia 2. Características del género popular actual
y su valor artístico y cultural
105 Bloque 3. Ladanza y yo: territorio compartido
107 Secuencia 1. Elaboración de danzas creativas con temáticas de interés
personal y reconocimiento de la danza como medio
para representar una realidad o situación imaginaria
124 Secuencia 2. Juicios críticos sobre producciones dancísticas y la danza
como un modo de representar la realidad
137 Bloque 4.
Preparación para el montaje dancístico
deun baile mestizo
139 Secuencia 1. Preparación para el montaje dancístico
de un baile mestizo
153 Secuencia 2. Montaje dancístico de un baile mestizo
197
199
219
I ndice danza 2ro.indd 1
Bloque 5. Esceniicación de la danza
Secuencia 1. Esceniicación de un baile mestizo
Secuencia 2. Valoración de un baile mestizo como parte
del patrimonio cultural de México13/3/08 13:00:37
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, comprometida con la comunidad de
telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a
la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad
educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera
significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes deestudio vigentes.
La serie de Apuntes Bimodales de Telesecundaria está desarrollada para que
maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de
proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con
este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el
interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula ypropician la colaboración y la participación reflexiva, además de que emplean
una evaluación que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y
establecen estrategias claras de vinculación con la comunidad.
Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros,
expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y procedimientos
necesarios para un mayor y mejor...
DANZA 2
Apuntes
2do Grado
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DANZA 2
2do Grado
La elaboración de Danza 2. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la
Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota
Subsecretaría de Educación Básica
José FernandoGonzález Sánchez
Universidad Pedagógica Nacional
Rectoría
Sylvia Ortega Salazar
Secretaría Académica
Aurora Elizondo Huerta
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación general
Rosa María Torres Hernández
Coordinación
María Cristina Martínez Mercado
Ilustración de portada
Marco Tulio Ángel Zárate
Formación y corrección
Dirección Editorial DGME
Coordinaciónpedagógica
Alma Dea Cerdá Michel
Elaboración de textos
Alejandra Ferreiro Pérez
Ilustración de interiores
Jessica Gabriela Coronado Zarco
Revisión
María Yolanda Quiroz Arce
Agradecemos el apoyo iconográfico de las siguientes instituciones:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Instituto Nacional de Bellas Artes
Centro Nacional de las Artes
Centro Nacional de Investigación, Documentación,Información
y Difusión de la Danza “José Limón”
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN 978-968-01-1684-3 (obra completa)
978-968-01-1686-7
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
9 Bloque 1. La expresión de mi cuerpo
11 Secuencia 1. El movimiento consentido
33 Secuencia 2. Creación de imágenes en movimiento con luidez y energía
57 Bloque 2.
59
90
Técnicas para el control corporal y el desarrollo
del movimiento
Secuencia 1. Preparación corporal y elaboración de movimientos
en que se combinen tiempo, ritmo y espacio
Secuencia 2. Características del género popular actual
y su valor artístico y cultural
105 Bloque 3. Ladanza y yo: territorio compartido
107 Secuencia 1. Elaboración de danzas creativas con temáticas de interés
personal y reconocimiento de la danza como medio
para representar una realidad o situación imaginaria
124 Secuencia 2. Juicios críticos sobre producciones dancísticas y la danza
como un modo de representar la realidad
137 Bloque 4.
Preparación para el montaje dancístico
deun baile mestizo
139 Secuencia 1. Preparación para el montaje dancístico
de un baile mestizo
153 Secuencia 2. Montaje dancístico de un baile mestizo
197
199
219
I ndice danza 2ro.indd 1
Bloque 5. Esceniicación de la danza
Secuencia 1. Esceniicación de un baile mestizo
Secuencia 2. Valoración de un baile mestizo como parte
del patrimonio cultural de México13/3/08 13:00:37
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, comprometida con la comunidad de
telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a
la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad
educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera
significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes deestudio vigentes.
La serie de Apuntes Bimodales de Telesecundaria está desarrollada para que
maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de
proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con
este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el
interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula ypropician la colaboración y la participación reflexiva, además de que emplean
una evaluación que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y
establecen estrategias claras de vinculación con la comunidad.
Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros,
expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y procedimientos
necesarios para un mayor y mejor...
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