Telesecundarias

Texto “Operación de la telesecundaria en zonas rurales marginadas de México”, de Santos y Carvajal. En base a la lectura y los resultados de actividades anteriores, registrarán el impacto que tienenen la organización y funcionamiento de las secundarias y en la calidad del servicio educativo los siguientes aspectos:
Los criterios que se siguen para la asignación de profesores a los centrosescolares.
Que tengas estudios de Licenciatura o Normal Superior.

La alta rotación del personal docente y directivo.
Cambian constantemente, solo usan el puesto como un escalón para subir olograr un puesto.

La fragmentación del currículo y las condiciones laborales del personal docente.
Los directores que cuentan con el estatus de director ganan como tales mientras que los maestrosencargados siguen obteniendo su sueldo de maestro. La mayor parte de los maestros se incorporan al Programa de Carrera Magisterial y cuentan con este estímulo y con la mayoría de los cursos estatales.Las actividades escolares y extraescolares que restan tiempo a los procesos de enseñanza aprendizaje, y que contribuyen poco o nada al logro de los propósitos educativos.
Ceremonias cívicas,desfiles, juntas, cursos docentes, kermeses.

La suspensión injustificada de días laborales y el ausentismo de profesores.
Se pierden muchos días en las faltas de los maestros por causasinjustificadas como se menciona en la lectura que los maestros faltan porque no viven en el lugar donde se encuentra la escuela, por motivos personales, por enfermedad, llegan tarde por causas de la lejanía de laescuela, faltan por que asisten a cursos y preparación docente.

La precariedad de las condiciones materiales y de servicios en las escuelas.
Las escuelas no cuentan con servicio de aguapotable, ni con servicios sanitarios, los materiales son escasos, tienen pocos pupitres para los alumnos, las guías no llegan a la escuela, los libros para los alumnos, son insuficientes o no llegan....