Telesecundarias

René Ramírez Molina
El modelo renovador de telesecundaria
Diario de Xalapa
3 de octubre de 2006

Originalmente la telesecundaria fue concebida como una modalidad del sistema educativo nacionalque conjuntamente con la primaria, proporcionaba una educación general y común, dirigida a formar integralmente al educando y a prepararlo para participar positivamente en la sociedad.

Hacia 1992 sedefinió a la telesecundaria como "un subsistema del sistema educativo nacional que coadyuva a prestar a la población del país el servicio que prescribe el artículo tercero de la Constitución Políticade los Estados Unidos Mexicanos".

Se definió entonces su metodología como "un proceso interactivo, participativo, democrático y formativo entre alumnos, grupos, maestros, padres de familia,autoridades y miembros de la comunidad". Es decir, se planteó que el proceso estuviera dirigido a la realización de acciones transformadoras de la realidad social y natural.

Con la puesta en vigor de laReforma de la Educación Secundaria (primer grado), a partir del ciclo escolar 2006-2007, se habla ahora del modelo renovado de telesecundaria como "una forma de trabajo en el aula centrada en elaprendizaje, más que en la enseñanza. Busca propiciar que el alumno vaya construyendo conocimientos permanentes y profundos, a través de la interacción dentro y fuera del aula. Para ello se vale deltrabajo colaborativo con sus pares y con el maestro, así como de la consulta de diferentes fuentes de información, el uso de recursos impresos, audiovisuales e informativos, al igual que de las experienciaspersonales. También pretende desarrollar en los alumnos competencias que les permitan seguir aprendiendo".

Los elementos sujetos a renovación son: el uso del tiempo en el aula, los materialesdidácticos, la práctica docente, la evaluación de los aprendizajes y el uso de la tecnología.

Esta renovación era ya necesaria, toda vez que estudios recientes -como los del Programa Internacional...