television digital

EDiTV: Educación virtual basado en televisión interactiva para
soportar programas a distancia
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José L. Arciniegas , Juan P. Amaya , Franco A. Urbano , Wilmar Y. Campo , Robert
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Euscategui , Alexander García , Xabiel García
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Universidad del Cauca – Calle 5 # 4-70 Popayán – Colombia
{jlarci, jpamaya, francou, wilicampo, raeusca}@unicauca.edu.co
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UniversidadAutónoma de Occidente – Cali – Colombia
agdavalos@uao.edu.co
3
Universidad de Oviedo – Campus Universitario Viesques – Gijón - España
xabiel@uniovi.es

Resumen
Una de los campos de aplicación de la televisión digital interactiva es el área de T-learning, es
decir la Televisión para propósitos educativos. Este artículo presenta los avances del proyecto
“EDiTV: Educación virtual basado entelevisión interactiva para soportar programas a distancia”,
el cual tiene por objetivo principal apoyar procesos educativos a distancia en el programa de
Tecnología Agroindustrial que ofrece la Universidad del Cauca. El principal aporte que se
espera de este proyecto es proponer los elementos mínimos para construir servicios de Tlearning tanto desde el punto de vista técnico como pedagógico.Palabras Clave: Televisión Digital Interactiva, educación a distancia, educación virtual,
RENATA.
Abstract
One of the application domains of the interactive digital television is the T-learning area, i.e. the
television for educational purposes. This paper presents the advances of the project “EDiTV:
Virtual Education based on interactive television to support distance learning”, the mainobjective of this project is support distance learning process in the program of Agroindustrial
technology offered by the University of Cauca. The main expected contribution of this project is
proposing the minimal elements to develop T-learning services from technical and pedagogical
point of view.
Keywords: Interactive Digital Television, distance learning, virtual education, RENATA.
1.Introducción
No cabe duda que la Televisión Digital interactiva (TDi) sobrepasa la televisión analógica en
capacidad, mejor aprovechamiento del espectro, mayor inmunidad al ruido o interferencias,
mejor calidad de imagen y sonido, posibilidad de transmisión de datos simultáneamente, ahorro
de potencia en la transmisión. Sin embargo, la principal ventaja estriba en la capacidad de

interactuar conel televidente. La interactividad hará que el usuario sea parte activa de la
programación proporcionándole herramientas similares a las que vemos en la Internet, tales
como: posibilidad de consultar o extender la información presentada, combinar contenidos
multimedia (audio, video, texto), participación en foros de opinión y además controlar de cierta
manera la secuencia de la informaciónpresentada.
Las Universidades de: Cauca (Popayán-Colombia), Autónoma de Occidente (Cali-Colombia) y
de Oviedo (Asturies-España), están realizando el proyecto EDiTV (2008), el cual pretende usar
una red de TDi para propósitos educativos, dominio conocido como “T-learning” (Morris et al,
2005), donde la TDi servirá como una alternativa eficiente e innovadora para complementar la
formación adistancia. Este artículo resume los avances del proyecto.

2. Infraestructura de red
A continuación se presentan los componentes mínimos de infraestructura de red en el
laboratorio de TDi del proyecto EDiTV. Estos han sido seleccionados después de un estudio
minucioso de alternativas, donde se ha tenido en cuenta los siguientes criterios: bajo costo,
orientado a la aplicación y no a la prueba deseñales, utilización de equipos de desarrollo y no
comerciales, software de fuente abierta, y el uso de emuladores de elementos hardware.
Servidor de Contenidos y Aplicaciones. Encargado del almacenamiento y adecuación de los
contenidos y aplicaciones. Este equipo se comunica con el servidor de televisión, con los
equipos de producción/desarrollo y con los equipos terminales a través de una...