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SUPERVISIÓN EDUCATIVA



1.- CONCEPTO:

Etimológicamente supervisión procede de: "super" sobre y de "visum" ver, implica por lo tanto, "ver sobre, revisar, vigilar".
La función supervisora, supone "ver que las cosas se hagan como fueron ordenadas".
Servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento de losresultados del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.

Se entiende por supervisión educativa el servicio instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, centrado en el mejoramiento de los aprendizajes y el desenvolvimientoprofesional de los Maestros y en el ofrecimiento de oportuna y consistente información para una acertada toma de decisiones sobre todo curriculares. Recientemente se ha incorporado e incluso reemplazado el concepto de supervisión por el de Monitoreo. Monitoreo vendría a ser la facultad de conducir El diccionario de la Real Academia de la Lengua española consigna bajo la palabra “monitor” lo siguiente:Persona que guía el aprendizaje deportivo, cultural, etc. El que amonesta o avisa. Por extensión, monitoreo vendría a ser el proceso de guiar el aprendizaje, que es una actividad propia del Docente, aunque también podría serlo del Supervisor.


2.- FINALIDAD:

El servicio de supervisión está destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación mediante el asesoramiento, lapromoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración.

3.-OBJETIVOS:

•Mejorar la calidad del servicio educativo.
•Detectar problemas y necesidades educativas.
•Incentivar el auto perfeccionamiento Docente.
•Cautelar el cumplimiento y la actualización de la normatividad.
•Funcionar de nexo entre los responsables de la gestión y los Docentes.
•Verificar la vigencia ypertinencia de los planes y programas educativos.
•Mejorar las relaciones entre Docentes, Alumnos y Padres de Familia






4.- CARACTERISTICAS:

•Teleológica, es decir, tiene una finalidad: el mejoramiento constante del sistema educativo.

•Permanente e Integral, pues abarca todos los aspectos o elementos del sistema educativo.

•Sistemática.- Mantiene concordancia entre sus etapas,técnicas, procedimientos
E instrumentos.

•Constructiva, porque se utilizan los méritos y los errores como medios para mejorar la acción educativa y promover el desarrollo personal.

•Dialógica, porque permite un trato horizontal.

•Objetiva, porque verifica, analiza y evalúa imparcialmente.

•Realimentadora, pues proporciona información para la toma de decisiones y ofrece orientación y asesoríapara superar limitaciones, dificultades y distorsiones del proceso educativo.

•Flexible, en cuanto a las formas en que se ofrece y su adaptación a la realidad local.

•Motivadora de ideas y acciones que impulsen y hagan efectiva la superación

•Proyectiva, pues ayuda a crear nuevas y mejores formas de enseñanza-aprendizaje

5.-INSTRUMENTOS:

5.1 Fichas de Supervisión

5.2Guía para la entrevista

5.3 Cuestionario

5.4 Informe

6.-EL PAPEL DEL SUPERVISOR:
Sin embargo, existen nuevos papeles que los supervisores realizarán entre ellos: "buenas relaciones humanas, propiciar orientación para las actividades de trabajo y ayudar a los docentes a aprender mejores formas de hacer las cosas" Bounds y otro (1999:4), control preciso del procesos estadístico y dela administración en general, coordinar actividad desde un grupo con las de otros equipos en toda la organización, ayudar a los docentes con ideas, sugerencias, técnicas, ejemplos y a la vez asumir el papel de asesor, experto ,coordinador, líder, comunicador, participativo falicitador y solucionador de problemas. Para un exitoso papel dentro de la organización es necesario que los niveles de...