TEMA 1 CURSO
Páginas: 57 (14027 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
Programa de Formación a Distancia
La
Escuela
Infantil
Autor/a: Cristina Muñoz González y Eloísa Pérez Mancha
O
Ob
bjjeettiivvo
oss::
Conocer las bases actuales que regulan los
proyectos y programas educativos de atención a
la infancia en la etapa de 0-6 años, clarificando
los ámbitos de actuación de los auxiliares de
educación infantil.
Analizar la organización de los centros deeducación infantil en aquellos aspectos
relacionados con el rol profesional del auxiliar de
ecuación infantil.
Dar a conocer principios básicos de actuación que
permitan establecer y mantener relaciones
fluidas con las familias, el equipo del centro
infantil y otros profesionales implicados en la
atención a la infancia.
Conocer estrategias metodologicas que se pueden
utilizar en la educacióninfantil y que permiten
conjugar objetivos educativos y asistenciales.
LA ESCUELA INFANTIL
1.
LEGISLACIÓN Y NORMATIVA SOBRE LA
INFANCIA
1. Declaración de los Derechos del Niño; 2. Convención de los Derechos de la
Infancia; 3. La Constitución Española.
1.1.
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Las medidas de carácter internacional para la protección a la infancia fueron
prácticamenteinexistentes hasta el siglo XX. Aunque hoy en día aún no se ha
concluido la tarea de luchar por los derechos y libertades del niño, pues son
violados en numerosas ocasiones, las normativas de carácter internacional son
progresivamente ratificadas e incorporadas al marco legal de los diferentes
estados.
La primera declaración de los derechos del Niño (Declaración de Ginebra)
surge en 1924 vinculada a losprimeros movimientos de defensa de los
derechos del niño y quizá como respuesta a las consecuencias que la I Guerra
Mundial había producido en la infancia. En esta Declaración se responsabiliza
al estado y a la sociedad de asegurar el futuro de los menores.
La Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General
de la O.N.U. el 20 de Noviembre de 1959, consta de diez principios ysu
objetivo es el bienestar del niño, el gozo de sus libertades y derechos. La
Asamblea general insta a toda persona y organización a darle la máxima
publicidad, distribuyendo el texto en todos los idiomas y a velar por el
cumplimiento de los derechos de la infancia:
Programa de Formación – Divulgación Dinámica, S.L.
Página 1
LA ESCUELA INFANTIL
I
Derecho a la igualdad sin distinción deraza, creo o nacionalidad.
II
Derecho
III
Derecho a un nombre y a una nacionalidad.
IV
Derecho a la salud, alimentación, vivienda y recreo.
V
Derecho a una educación y cuidados especiales para los niños y
niñas física, social o mentalmente disminuidos.
VI
Derecho
VII
Derecho a recibir educación y a disfrutar del juego.
VIII
Derecho a estar en todas las circunstancias entre los primerosque reciben protección y auxilio.
IX
Derecho
a ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotación. No se permitirá el trabajo antes de una
edad determinada.
X
Derecho
a una protección especial, oportunidades y servicios
para su desarrollo físico, mental y social en condiciones de
libertad y dignidad.
a crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus
padres y, en todocaso, en un ambiente de afecto y seguridad
moral y material. La sociedad y las autoridades públicas tendrán
la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o sin
medios de subsistencia.
a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión,
amistad y justicia entre los pueblos.
Programa de Formación – Divulgación Dinámica, S.L.
Página 2
LA ESCUELA INFANTIL
La Convención de losDerechos de la Infancia, aprobada por las Naciones
Unidas el 20 de noviembre de 1989, y ratificada por España el 30 de noviembre
de 1990, recoge y completa los principios contenidos en la Declaración de los
derechos del Niño de 1959, cubriendo los vacíos existentes y creando un
instrumento internacional obligatorio por el que los estados que la ratifiquen, se
comprometen formalmente a respetar los...
La
Escuela
Infantil
Autor/a: Cristina Muñoz González y Eloísa Pérez Mancha
O
Ob
bjjeettiivvo
oss::
Conocer las bases actuales que regulan los
proyectos y programas educativos de atención a
la infancia en la etapa de 0-6 años, clarificando
los ámbitos de actuación de los auxiliares de
educación infantil.
Analizar la organización de los centros deeducación infantil en aquellos aspectos
relacionados con el rol profesional del auxiliar de
ecuación infantil.
Dar a conocer principios básicos de actuación que
permitan establecer y mantener relaciones
fluidas con las familias, el equipo del centro
infantil y otros profesionales implicados en la
atención a la infancia.
Conocer estrategias metodologicas que se pueden
utilizar en la educacióninfantil y que permiten
conjugar objetivos educativos y asistenciales.
LA ESCUELA INFANTIL
1.
LEGISLACIÓN Y NORMATIVA SOBRE LA
INFANCIA
1. Declaración de los Derechos del Niño; 2. Convención de los Derechos de la
Infancia; 3. La Constitución Española.
1.1.
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Las medidas de carácter internacional para la protección a la infancia fueron
prácticamenteinexistentes hasta el siglo XX. Aunque hoy en día aún no se ha
concluido la tarea de luchar por los derechos y libertades del niño, pues son
violados en numerosas ocasiones, las normativas de carácter internacional son
progresivamente ratificadas e incorporadas al marco legal de los diferentes
estados.
La primera declaración de los derechos del Niño (Declaración de Ginebra)
surge en 1924 vinculada a losprimeros movimientos de defensa de los
derechos del niño y quizá como respuesta a las consecuencias que la I Guerra
Mundial había producido en la infancia. En esta Declaración se responsabiliza
al estado y a la sociedad de asegurar el futuro de los menores.
La Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General
de la O.N.U. el 20 de Noviembre de 1959, consta de diez principios ysu
objetivo es el bienestar del niño, el gozo de sus libertades y derechos. La
Asamblea general insta a toda persona y organización a darle la máxima
publicidad, distribuyendo el texto en todos los idiomas y a velar por el
cumplimiento de los derechos de la infancia:
Programa de Formación – Divulgación Dinámica, S.L.
Página 1
LA ESCUELA INFANTIL
I
Derecho a la igualdad sin distinción deraza, creo o nacionalidad.
II
Derecho
III
Derecho a un nombre y a una nacionalidad.
IV
Derecho a la salud, alimentación, vivienda y recreo.
V
Derecho a una educación y cuidados especiales para los niños y
niñas física, social o mentalmente disminuidos.
VI
Derecho
VII
Derecho a recibir educación y a disfrutar del juego.
VIII
Derecho a estar en todas las circunstancias entre los primerosque reciben protección y auxilio.
IX
Derecho
a ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotación. No se permitirá el trabajo antes de una
edad determinada.
X
Derecho
a una protección especial, oportunidades y servicios
para su desarrollo físico, mental y social en condiciones de
libertad y dignidad.
a crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus
padres y, en todocaso, en un ambiente de afecto y seguridad
moral y material. La sociedad y las autoridades públicas tendrán
la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o sin
medios de subsistencia.
a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión,
amistad y justicia entre los pueblos.
Programa de Formación – Divulgación Dinámica, S.L.
Página 2
LA ESCUELA INFANTIL
La Convención de losDerechos de la Infancia, aprobada por las Naciones
Unidas el 20 de noviembre de 1989, y ratificada por España el 30 de noviembre
de 1990, recoge y completa los principios contenidos en la Declaración de los
derechos del Niño de 1959, cubriendo los vacíos existentes y creando un
instrumento internacional obligatorio por el que los estados que la ratifiquen, se
comprometen formalmente a respetar los...
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