TEMA 1 EL CEREBRO HUMANO

Tema 1. El cerebro humano


Contenido
Tema 1
El cerebro humano
Cerebro Triuno
Cerebro Básico, Reptil o instintivo:
El Cerebro Básico
Formas especiales del comportamiento básico
Cerebro límbico o mamífero primitivo:
El Sistema Límbico
Cerebro neocorteza (mamíferos evolucionados o superiores
Bilateralidad hemisférica
Modelos de inteligencias múltiples[2]
CONCLUSIONES:
BIBLIOGRAFÍAS:
Tema No. 2
Lacomunicación desde la niñez
¿De qué manera esto influye en nuestra comunicación?
Tema No. 3
El temperamento
Tipos de Temperamento
Sanguíneo/ Influenciador
Flemático/Estable
Melancólico/Pensador
Colérico/Hacedor
Tema No. 4
La personalidad
La personalidad a través del tiempo. Estabilidad y cambio
La personalidad sana
Tipos de personalidad
Aptitudes básicas de los líderes
Relaciones de lapersonalidad con la comunicación
Trastornos de la personalidad
Tema No. 5
El carácter
DIFERENCIA ENTRE CARÁCTER Y TEMPERAMENTO
5.      El carácter en el trabajo
7.      Desórdenes del carácter
CONCLUSION
Tema No. 6
Los valores
Clases de valores
El valor y sus características


Tema 1
El cerebro humano


El cerebro es la “central” de todo el sistema comunicacional del hombre. Es un órgano de consistenciasemisólida y se adapta a la forma de su continente que es el cráneo: Tiene forma ovoide, con la extremidad posterior más ancha. Pesa alrededor de 1400grs en el hombre y 1200grs en la mujer. El cerebro ocupa la parte antero superior del encéfalo, casi la totalidad de la caja craneal, su parte superior (convexidad del cerebro), se corresponde con la bóveda craneal, y su parte inferior (base del cerebro)con el compartimiento anterior y medio de la base del cráneo. El encéfalo se protege del medio externo por medio de tres barreras: cráneo que es la principal barrera en contra del trauma físico, las meninges y el LCR.
Cerebro Triuno
"..Investigadores como Sperry, Mac Lean, Gazzaniga y Pibram (1978), Restok (1984) entre otros, descubrieron el carácter de "capas de cebolla" del cerebro, producto delaevolución biológica. Actualmente en los círculos especializados se habla de "CEREBRO TRIUNO", un cerebro con tres capas, sub – cerebros osistemas[1]
Reptil, Instintivo o Básico: Asiento de los Instintos.
Límbico o de Mamífero: Asiento de la afectividad.
Neo – Corteza o humano: Asiento delPensamiento.
Cerebro Básico, Reptil o instintivo:
El Sistema Reptil, el llamado Sub – Cerebro "Reptil" es unantiguo mecanismo neuronal que ejecuta los programas básicos de la vida. Es un sustrato donde se ubican los instintos y los cambios psicológicos necesarios para asegurar la supervivencia.
Las conductas del sistema "reptil" son difíciles de modificar porque son pre - programadas, inconscientes y automáticas.
El Individuo nace con ellas. Sólo una capacidad de razonamiento bien desarrollada puedeanalizar, asumir responsablemente las conductas del sistema "reptil" y sus consecuencias. Por ello, las estrategias de modificación de conducta, tan populares en educación, sustentadas por teorías basadas en investigaciones conanimales, en la actualidad se consideran insuficientes y en algunos casos inadecuadas, porque generalmente reprograman la conducta a nivel básico e inconsciente.
No podemosolvidar sin embargo, que el "reptil" es un subcerebro de esacomputadora portátil, llamada cerebro y que por tanto, lejos de ignorar su existencia, debemos tratar de comprender y guiar su participación positiva en elproceso de aprendizaje. Por ejemplo, podemos utilizar estrategias en el aula para que el estudiante perciba lo que aprende con parte de sus necesidades básicas, que le permitirásobrevivir en un mundo que requiere de flexibilidad y cambiopermanente. Si por el contrario el estudiante trata de responder al solo estímulo de aprobar un examen y pasar de curso, tratará de sobrevivir dentro del contexto escolar, almacenando información y recordándola hasta el día del examen; pero aprobará y olvidará. En este caso no podemos hablar de aprendizajes significativos.
En el Reptílico está...