TEMA 1 El Ser Humano Como Ser Social Y Cultural

TEMA 1: EL SER HUMANO COMO
SER SOCIAL Y CULTURAL
GITE
PEDAGOGÍA

Cultura, educación y socialización: la familia, el grupo de
iguales y el uso de las nuevas tecnologías de la
comunicación como agentes de socialización. Las
funciones sociales de la educación.
Socialización, enculturación y educación
Prof. Dra. Gladys Merma Molina
Prof. Dr. Salvador Peiró i Gregòri

CULTURA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
1.La cultura como sustrato de los modelos educativos.

2. La economía como factor determinante en la educación.

3. Concepciones de la vida y de la sociedad y su implicación en la
filosofía de los modelos educativos.

4. ¿Intereses políticos en el currículum?

CULTURA
 Conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad
determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos,
normas yreglas de la manera de ser, religión, normas de
comportamiento, creencias, etc.

 Lenguaje, normas morales, organizaciones sociales, políticas,

profesiones, técnicas, fiestas, artes, ciencias, celebraciones, ideas,
creencias, religiones...

ENCULTURACIÓN
 Aprendizaje de la cultura: de los contenidos, símbolos, prácticas, normas y
actitudes de la cultura correspondiente.

 Proceso por el cualla generación más antigua transmite sus formas de
pensar, conocimientos, costumbres y reglas a la generación más joven.

 Va asociado al proceso de socialización de los niños.
 En el proceso de apropiación cultural, el receptor de la cultura (sujeto)

recibe esas pautas y las decodifica. Por lo tanto, la cultura recibida puede
ser modificada. La modificación de esas pautas puede relacionarsecon el
abismo generacional y factores socioeconómicos, políticos y coyunturales.

SISTEMA EDUCATIVO Y CULTURA
1. El S.E. consiste en una enculturación
sistemática.

2. El plan de estudios es la abstracción de la
cultura.

SOCIALIZACIÓN
 Parte de la enculturación en la que se aprenden

valores y normas de la sociedad a la que se
pertenece. Está ligada al desempeño de roles.

 Proceso imitativo,interactivo, por el cual un
individuo adquiere o perfecciona
comportamiento
con
relación
desenvolvimiento
habitual,
según
adecuación a grupos de referencia.

su
al
su

SOCIALIZACIÓN
 Es la asunción o toma de conciencia de la
estructura social en la que un individuo nace. Es
factible gracias a los agentes sociales, que son las
instituciones e individuos representativos con
capacidad paratransmitir e imponer los
elementos culturales apropiados.
Los agentes sociales más representativos son la
familia y la escuela.

SOCIALIZACIÓN
 Proceso de interacción entre la sociedad y el individuo,

mediante el cual este asimila las pautas, normas y
costumbres compartidas por los miembros de la sociedad
y aprende a conducirse en la forma más común a ella,
adaptándose y abriéndose a los demás.

 Nose limita a la infancia, cuando actúan los actores
primarios como la familia y la escuela, sino que prosigue,
aunque con menor intensidad, durante toda la vida.

SOCIALIZACIÓN
 Muchos autores han considerado que “los humanos

cuando nacen tiene una mente completamente abierta
a los estímulos externos de manera que las conductas
concretas, a partir de unas potencialidades generales
vinculadas a laespecie, son totalmente el resultado de
la socialización” (Fernández Palomares, 2003:40).

 Proceso social por el cual aprendemos a ser miembros

de una comunidad humana y a interiorizar los valores y
roles de la sociedad en que hemos nacido y habremos
de vivir. Aprendemos a ser miembros competentes.

SOCIALIZACIÓN
G. Rocher: “proceso por medio del cual una persona
aprende e interioriza, en eltranscurso de su vida, los
elementos socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad, bajo la
influencia de experiencias de agentes sociales
significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo
seno debe vivir” (Rocher, G. 1980: 133-134).

SOCIALIZACIÓN
Evolución madurativa necesaria, en todo individuo, con el fin
de dotarle de las actitudes, hábitos,...