tema 1. La lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2015
Tema 1. La lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita.
Actividad 1.
La lengua oral está formada por sonidos mientras que la lengua escrita se forma por letras. La expresiónoral es espontánea y natural, está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado,normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas y repeticiones. Podemos decir que la lengua escrita es el símbolo del sonido y la lengua escrita es el símbolo del sonido y la lengua oral lasimulación en sonido de la escritura, lo cual se lleva a cabo la relación que existe en ambos, aun así el procedimiento es distinto uno de otro y en ocasiones suele darse en distintos tiempos.
Existendiversas dificultades en el proceso de la lengua escrita lo cual lo hace que su procedimiento sea algo complicado de entender, los niños tienden a confundirse con facilidad, con este tipo de pasos locual ocasiona que puedan retratarse en las actividades que se realizan para que se lleve a cabo la lengua escrita y de ese modo se puede obtener un buen aprovechamiento en su máximo nivel. Una deestas dificultades puede ser que el alumno confunda una letra por otra, o letras que se parezcan en su escritura o en su pronunciación, comúnmente confunden la “b” por la “d”, y en caso de sonidos la “b”con la “v”. La forma en que el niño diferencia una letra de otra.
Cuando aprendí a hablar era muy pequeña y no tengo recuerdos de ello, pero mis papás me han comentado que cuando quería algo apuntabahacía el lugar o hacía el objeto y/o cosa que quería, gesticulaba y decía cosas que ellos no entendían (sonidos). Mis primeras palabras fueron mamá, papá y agua. Según dicen prefería apuntar quehablar, era más fácil y empezaron a no hacerme caso hasta que pedía las cosas.
En preescolar me gustaba mucho copiar, letra que miraba la copiaba los dibujos y colorear no era lo mío, aprendí a escribir...
Tema 1. La lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita.
Actividad 1.
La lengua oral está formada por sonidos mientras que la lengua escrita se forma por letras. La expresiónoral es espontánea y natural, está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado,normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas y repeticiones. Podemos decir que la lengua escrita es el símbolo del sonido y la lengua escrita es el símbolo del sonido y la lengua oral lasimulación en sonido de la escritura, lo cual se lleva a cabo la relación que existe en ambos, aun así el procedimiento es distinto uno de otro y en ocasiones suele darse en distintos tiempos.
Existendiversas dificultades en el proceso de la lengua escrita lo cual lo hace que su procedimiento sea algo complicado de entender, los niños tienden a confundirse con facilidad, con este tipo de pasos locual ocasiona que puedan retratarse en las actividades que se realizan para que se lleve a cabo la lengua escrita y de ese modo se puede obtener un buen aprovechamiento en su máximo nivel. Una deestas dificultades puede ser que el alumno confunda una letra por otra, o letras que se parezcan en su escritura o en su pronunciación, comúnmente confunden la “b” por la “d”, y en caso de sonidos la “b”con la “v”. La forma en que el niño diferencia una letra de otra.
Cuando aprendí a hablar era muy pequeña y no tengo recuerdos de ello, pero mis papás me han comentado que cuando quería algo apuntabahacía el lugar o hacía el objeto y/o cosa que quería, gesticulaba y decía cosas que ellos no entendían (sonidos). Mis primeras palabras fueron mamá, papá y agua. Según dicen prefería apuntar quehablar, era más fácil y empezaron a no hacerme caso hasta que pedía las cosas.
En preescolar me gustaba mucho copiar, letra que miraba la copiaba los dibujos y colorear no era lo mío, aprendí a escribir...
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