TEMA 1 MEDIO AMBIENTE Y TEORIA DE SISTEMAS TEMA 2 FUENTES DE INFORMACIÓN AMBIENTAL 09 10

Ciencias de la Tierra y Medioambientales

TEMA 1.- MEDIO AMBIENTE Y TEORÍA DE SISTEMAS
1. Concepto de medio ambiente.
2. Enfoque interdisciplinar de las Ciencias Ambientales.
3. Aproximación a la Teoría General de Sistemas (TGS)
4. Realización de modelos sencillos de la estructura de un
sistema ambiental natural.
5. Complejidad y entropía.
6. El medio ambiente como sistema: la hipótesis GAIA
7.Cambios ambientales a lo largo de la historia de La Tierra.
8. Relaciones humanidad y medio ambiente: Modelos de desarrollo
1. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE
El término medio ambiente ha pasado en los últimos años a ocupar un primer
plano en los medios de comunicación y en nuestra vida diaria. Como todos los
términos que se convierten en patrimonio de los ciudadanos tras pertenecer al habla
particularde una ciencia, su correcto significado puede ser controvertido.
Necesitamos por tanto, una definición clara y sencilla que nos permita situarnos
para todo el resto del curso:
•

en la Conferencia de Naciones Unidas de Estocolmo (1972) se definió como
“el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales
capaces de causar efectos directos o indirectos sobre los seres vivos y
lasactividades humanas”

•

nosotros podemos hacerlo, de forma más sencilla, como el marco que rodea a
un organismo. En él diferenciaremos dos vertientes: medio natural y medio
humano.
En relación con esta definición hemos de comprender que el hombre y sus

actividades forman parte del medio y que éste no es algo estático; por el contrario, es
esencialmente dinámico y cambiante, y sus característicasvan a variar a lo largo del
tiempo, y no sólo por la acción humana, ya que existen procesos de origen natural que
desembocan en bruscas alteraciones del entorno.

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Depto. Biología-Geología. IES Ceutí.

Si hojeáis un periódico o veis un informativo en televisión, podréis apreciar por
vosotros mismos la tremenda importancia que el medio ambiente, y por tanto las
ciencias que se encargan de suestudio, están cobrando día a día: incendios, escasez
de agua, pesquerías agotadas, agotamiento de combustibles fósiles, erupciones,
desarrollo urbanístico, plagas, epidemias como la gripe A, etc., han sido primera plana
en los medios de comunicación durante todo el verano. Y no son meras noticias
agotadas en el papel, son procesos que están marcando nuestro día a día y van a
marcar con más fuerzatodavía nuestro futuro.
Necesitamos acercarnos a todos estos fenómenos con los ojos de las ciencias
ambientales, analizar sus causas y consecuencias de la manera más objetiva posible y
convertirnos en ciudadanos formados, informados, críticos y participativos, capaces de
impulsar (en su momento) la toma de decisiones políticas en las direcciones que cada
uno considere adecuadas.
2. ENFOQUEINTERDISCIPLINAR DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES
Por supuesto, estamos frente a una disciplina científica y todo lo que el año
pasado estudiamos sobre el método científico, su forma de trabajo, su validez, sus
requisitos, elaboración de modelos, leyes, teorías, etc será de aplicación en el discurso
de las ciencias ambientales.
Estamos

acostumbrados,

y

en

buena

parte

se

lo

debemos

a

lacompartimentación del sistema educativo, a que las diferentes disciplinas científicas se
contemplen como cajas estancas sin apenas conexión entre ellas. Matemáticas, física,
química, geología, biología, etc., fueron a lo largo del siglo XIX y buena parte del XX
ramas del conocimiento que crecieron aisladas, ofreciendo cada una de ellas su
particular visión del mundo que nos rodea.
Hoy en día, nada que ataña anuestro medio ambiente puede ser analizado de
este modo. Nuestro trabajo en Ciencias Ambientales será de tipo interdisciplinar, lo
que significa que habremos de poner en jugo diferentes ramas del conocimiento si
queremos llegar a entender de verdad la enorme complejidad inherente al
funcionamiento de nuestro medio. Todas las ramas de la ciencia citadas más arriba se
convertirán en poderosas...