Tema 1 Oposiciones Priomaria
Páginas: 20 (4888 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
TEMA 1.
EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006 DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. LA EDUCACIÓN PRIMARIA: OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y EVALUACIÓN.
ÍNDICE
0. Introducción.
1. Características.
2. Estructura y organización.
2.1. Estructura.
2.2. Organización.
3. Laeducación primaria: objetivos.
4. La educación primaria: organización.
5. La educación primaria: principios pedagógicos y evaluación.
6. Conclusión.
7. Bibliografía.
7.1. Libros y revistas
7.2. Referencias legislativas
7.3. Internet Educativa
NOTA: Este tema es resumen de varios temarios de oposición, libros de textos y normativa vigente en materia deEducación Primaria. Elaborado por un grupo de compañeros que preparan las oposiciones al cuerpo de maestros de 2013
0.- INTRODUCCIÓN.
El tema que a continuación se desarrolla tiene una gran importancia en la Educación Primaria ya que se tratarán aspectos básicos del actual sistema educativo según la LOE.
Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que recibensus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad. Para la sociedad la educación es el medio de transmitir y renovar la cultura, el conocimiento y los valoresque la sustentan, de fomentar convivencia, promover solidaridad, evitar discriminaciones y lograr la necesaria cohesión social. Además la educación garantiza el ejercicio de la ciudadanía responsable, libre y crítica propia de sociedades avanzadas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.
Estas palabras tomadasdel preámbulo de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación nos vienen a mostrar la necesidad e importancia de la existencia de un sistema educativo organizado que garantice una educación y formación de calidad, sin que ese bien quede limitado solamente a algunas personas o sectores sociales.
En este tema nos centraremos en la realidad actual del sistema educativo español, sistemaque tiene su primer intento de ordenación administrativa de la enseñanza hacia la mitad del siglo XIX, con la promulgación de la Ley Moyano en 1857. Desde esa fecha y hasta nuestros días se han sucedido los referentes legislativos que han ordenado jurídicamente la educación en España.
Del estudio de las características, estructuras y organización de nuestro sistema educativo nos vamos aocupar en el siguiente tema, centrándonos especialmente en la etapa de la Educación Primaria donde la atención se pondrá en el análisis de sus objetivos, organización, principios pedagógicos y evaluación.
1.- CARACTERÍSTICAS.
La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación, regula la estructura y organización del sistema educativo en sus niveles no universitarios. En ella se reiteran losprincipios y derechos reconocidos en la Constitución defendiendo una nueva ley de calidad con equidad para todos. Se insiste en el carácter inclusivo de la educación, en igualdad de trato y no discriminación de las personas bajo ninguna circunstancia.
La LOE reafirma el carácter de servicio público de la educación, considerando la educación como un servicio esencial de la comunidad, quedebe hacer que la educación escolar sea asequible a todos, sin distinción de ninguna clase, en condiciones de igualdad de oportunidades, con garantía de regularidad y continuidad y adaptada progresivamente a los cambios sociales. El servicio público de la educación puede ser prestado, según queda recogida en la Ley, por los poderes públicos y por la iniciativa social.
Los principales...
EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006 DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. LA EDUCACIÓN PRIMARIA: OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y EVALUACIÓN.
ÍNDICE
0. Introducción.
1. Características.
2. Estructura y organización.
2.1. Estructura.
2.2. Organización.
3. Laeducación primaria: objetivos.
4. La educación primaria: organización.
5. La educación primaria: principios pedagógicos y evaluación.
6. Conclusión.
7. Bibliografía.
7.1. Libros y revistas
7.2. Referencias legislativas
7.3. Internet Educativa
NOTA: Este tema es resumen de varios temarios de oposición, libros de textos y normativa vigente en materia deEducación Primaria. Elaborado por un grupo de compañeros que preparan las oposiciones al cuerpo de maestros de 2013
0.- INTRODUCCIÓN.
El tema que a continuación se desarrolla tiene una gran importancia en la Educación Primaria ya que se tratarán aspectos básicos del actual sistema educativo según la LOE.
Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que recibensus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad. Para la sociedad la educación es el medio de transmitir y renovar la cultura, el conocimiento y los valoresque la sustentan, de fomentar convivencia, promover solidaridad, evitar discriminaciones y lograr la necesaria cohesión social. Además la educación garantiza el ejercicio de la ciudadanía responsable, libre y crítica propia de sociedades avanzadas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.
Estas palabras tomadasdel preámbulo de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación nos vienen a mostrar la necesidad e importancia de la existencia de un sistema educativo organizado que garantice una educación y formación de calidad, sin que ese bien quede limitado solamente a algunas personas o sectores sociales.
En este tema nos centraremos en la realidad actual del sistema educativo español, sistemaque tiene su primer intento de ordenación administrativa de la enseñanza hacia la mitad del siglo XIX, con la promulgación de la Ley Moyano en 1857. Desde esa fecha y hasta nuestros días se han sucedido los referentes legislativos que han ordenado jurídicamente la educación en España.
Del estudio de las características, estructuras y organización de nuestro sistema educativo nos vamos aocupar en el siguiente tema, centrándonos especialmente en la etapa de la Educación Primaria donde la atención se pondrá en el análisis de sus objetivos, organización, principios pedagógicos y evaluación.
1.- CARACTERÍSTICAS.
La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación, regula la estructura y organización del sistema educativo en sus niveles no universitarios. En ella se reiteran losprincipios y derechos reconocidos en la Constitución defendiendo una nueva ley de calidad con equidad para todos. Se insiste en el carácter inclusivo de la educación, en igualdad de trato y no discriminación de las personas bajo ninguna circunstancia.
La LOE reafirma el carácter de servicio público de la educación, considerando la educación como un servicio esencial de la comunidad, quedebe hacer que la educación escolar sea asequible a todos, sin distinción de ninguna clase, en condiciones de igualdad de oportunidades, con garantía de regularidad y continuidad y adaptada progresivamente a los cambios sociales. El servicio público de la educación puede ser prestado, según queda recogida en la Ley, por los poderes públicos y por la iniciativa social.
Los principales...
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