Tema 1. primaria
Páginas: 18 (4266 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2012
TEMA 1
1. El Sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación:
1. Características
2. Estructura y organización.
3. La Educación Primaria: Objetivos.
4. La Educación Primaria: Organización
5. La Educación Primaria: Principios pedagógicos y evaluación.
INTRODUCCIÓN
El marco legal de la educación establece la referencia oficial en la que deben encuadrarse lasacciones educativas.
En la historia de nuestro país, desde la Ley General de Educación de 1970 (LGE), han sido varias las leyes promulgadas en respuesta a las demandas de una sociedad en constantes cambios. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) regula actualmente el sistema educativo español en los niveles no universitarios.
Siendo esencial el conocimiento de la normativa legalvigente para ajustar nuestra actuación docente a sus requerimientos, dado que establece la normativa general para el desempeño docente, desarrollada con posterioridad en los Reales Decretos de las diferentes enseñanzas.
1. CARACTERÍSTICAS
La LOE apuesta por una educación que combina calidad con equidad, dos principios que actualmente se reconocen indisociables en el ámbito educativo, y caberesaltar también el carácter inclusivo de la educación.
En ella se organizan las diferentes modalidades y niveles de educación, pues se entiende que el aprendizaje ha de desarrollarse a lo largo de toda la vida. [La LOE establece diez años de enseñanza básica (artículo 4) desarrollada entre los seis y los dieciséis años de edad y regulada en Educación Primaria y Educación SecundariaObligatoria.]
Realiza un planteamiento participativo en relación a los aspectos referentes a la organización y funcionamiento de los centros, impulsando sus competencias y autonomía.
Resalta la necesidad de colaboración entre la familia y la escuela, promoviendo mayores tasas de participación y responsabilidad de padres y alumnos.
1.1. ESTRUCTURAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA LOE
Tres principiosfundamentales se presentan en el título preliminar de la LOE:
1. Calidad de educación ofrecida.
Planteando como meta mejorar los resultados educativos, reduciendo las altas tasas de fracaso escolar y/o abandono temprano de los estudios. Pretendiendo que todos los ciudadanos alcancen el máximo desarrollo de forma integral (en todas sus capacidades, intelectuales, culturales y emocionales).
2.Compromiso de todos los componentes de la comunidad educativa para su logro.
Combinar los esfuerzos de todos: estudiantes, profesores, padres y administración.
3. El logro de los objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
Mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y formación, facilitar el acceso a los sistemas de educación y formación, fomentando entornos abiertos deaprendizaje, el refuerzo de los lazos con el mundo laboral, la mejora de aprendizaje de idiomas, el incremento de la movilidad y los intercambios, etc.
1.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
El título preliminar recoge, en su capitulo inicial, los principios y fines de al educación (elementos centrales que ha de organizar cualquier sistema educativo). Se señalan, específicamente, los siguientesprincipios (articulo 1)
1. La calidad de la educación para todo el alumnado.
2. La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para todos/as, actuando además como elemento compensador de las desigualdades culturales, económicas y sociales.
3. La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la solidaridad, el respeto, la igualdad,etc.
4. La concepción de la educación como un aprendizaje desarrollado a lo largo de toda la vida.
5. La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad, así como a los cambios que experimenta el alumnado y la sociedad.
6. La orientación educativa y profesional, propiciando una educación integral en conocimientos, destrezas y valores para una formación personalizada
7. El esfuerzo...
1. El Sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación:
1. Características
2. Estructura y organización.
3. La Educación Primaria: Objetivos.
4. La Educación Primaria: Organización
5. La Educación Primaria: Principios pedagógicos y evaluación.
INTRODUCCIÓN
El marco legal de la educación establece la referencia oficial en la que deben encuadrarse lasacciones educativas.
En la historia de nuestro país, desde la Ley General de Educación de 1970 (LGE), han sido varias las leyes promulgadas en respuesta a las demandas de una sociedad en constantes cambios. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) regula actualmente el sistema educativo español en los niveles no universitarios.
Siendo esencial el conocimiento de la normativa legalvigente para ajustar nuestra actuación docente a sus requerimientos, dado que establece la normativa general para el desempeño docente, desarrollada con posterioridad en los Reales Decretos de las diferentes enseñanzas.
1. CARACTERÍSTICAS
La LOE apuesta por una educación que combina calidad con equidad, dos principios que actualmente se reconocen indisociables en el ámbito educativo, y caberesaltar también el carácter inclusivo de la educación.
En ella se organizan las diferentes modalidades y niveles de educación, pues se entiende que el aprendizaje ha de desarrollarse a lo largo de toda la vida. [La LOE establece diez años de enseñanza básica (artículo 4) desarrollada entre los seis y los dieciséis años de edad y regulada en Educación Primaria y Educación SecundariaObligatoria.]
Realiza un planteamiento participativo en relación a los aspectos referentes a la organización y funcionamiento de los centros, impulsando sus competencias y autonomía.
Resalta la necesidad de colaboración entre la familia y la escuela, promoviendo mayores tasas de participación y responsabilidad de padres y alumnos.
1.1. ESTRUCTURAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA LOE
Tres principiosfundamentales se presentan en el título preliminar de la LOE:
1. Calidad de educación ofrecida.
Planteando como meta mejorar los resultados educativos, reduciendo las altas tasas de fracaso escolar y/o abandono temprano de los estudios. Pretendiendo que todos los ciudadanos alcancen el máximo desarrollo de forma integral (en todas sus capacidades, intelectuales, culturales y emocionales).
2.Compromiso de todos los componentes de la comunidad educativa para su logro.
Combinar los esfuerzos de todos: estudiantes, profesores, padres y administración.
3. El logro de los objetivos educativos planteados por la Unión Europea.
Mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y formación, facilitar el acceso a los sistemas de educación y formación, fomentando entornos abiertos deaprendizaje, el refuerzo de los lazos con el mundo laboral, la mejora de aprendizaje de idiomas, el incremento de la movilidad y los intercambios, etc.
1.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
El título preliminar recoge, en su capitulo inicial, los principios y fines de al educación (elementos centrales que ha de organizar cualquier sistema educativo). Se señalan, específicamente, los siguientesprincipios (articulo 1)
1. La calidad de la educación para todo el alumnado.
2. La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para todos/as, actuando además como elemento compensador de las desigualdades culturales, económicas y sociales.
3. La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la solidaridad, el respeto, la igualdad,etc.
4. La concepción de la educación como un aprendizaje desarrollado a lo largo de toda la vida.
5. La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad, así como a los cambios que experimenta el alumnado y la sociedad.
6. La orientación educativa y profesional, propiciando una educación integral en conocimientos, destrezas y valores para una formación personalizada
7. El esfuerzo...
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