Tema 1 TIC

17/03/14

TIC, Educación y cambios
sociales
!

Grado en Educación Social!

Introducción

!

 

 

¿Qué pensáis que os pueden aportar las TIC en
vuestra futura profesión como educadores sociales?
Algunos ejemplos…
¤ 
¤ 
¤ 
¤ 
¤ 
¤ 

Formación de ciudadanos críticos
Eliminación de desigualdades (brecha digital)
Preparación para sociedad conocimiento
Aprovechamiento de nuevos métodos
Uso deherramientas basadas en las TIC
Redes de trabajo colaborativo (formación permanente)!

1

17/03/14

TEMA 1: Educación, Sociedad del
conocimiento y TIC

Fuentes…

!

 

Tema 1 del libro
1.  La necesidad de un cambio radical
2.  Sociedad postindustrial, postmoderna, de la información,
del conocimiento, digital o neoconservadora
3.  La planificación del contenido formativo de los grados de
Ed. Social4.  Para (in)concluir!

2

17/03/14

1.- La necesidad de un cambio radical

!

Sociedad de la
Información y del
Conocimiento

Avances científicos y
tecnológicos
Mundo virtual /
ciberespacio

Globalización

Numerosos canales y
fuentes de información

Adaptación

Construcción de
conocimiento
•  Omnipresencia de los mass media y

INTERNET

de las TIC
•  Sobreabundancia de información
•  Continuosavances científicos y
tecnológicos
•  Fin de la era industrial
•  Libertad de movimiento
•  Nuevos entornos laborales

Algunas características de la SI

Algunos datos para pensar……

!

Hay 1.500 millones de personas que no saben leer ni escribir.
 
65% de la población mundial no tiene acceso al teléfono.
 
Casi la mitad de la población mundial tiene menos de US$2 al
día.
Hay más teléfonos en Tokioque en toda Africa.
Al menos 2.000 millones de personas no tienen
electricidad.
 
Hay más PCs en los Estados Unidos que en todo el resto del
mundo.
 
Se necesitaron 38 años para que la radio llegase a
50 millones de personas y 13 años para que la televisión
hiciera otro tanto. Pero el mismo número de personas se
incorporó en la Internet en sólo cuatro años.

3

17/03/14

1.- La necesidad de uncambio radical
¿Qué conocimientos, saberes, destrezas,
habilidades necesita tener un ES?
No es simple, pero es necesario conocer la
complejidad del mudo que nos rodea para
poder intervenir con sentido y
responsabilidad
Esta materia pretender
contribuir al desarrollo de un
conocimiento transdisciplinar
para dar respuesta a los
problemas dentro del ámbito
de la educación social

saber
encasilladorealidades y los
problemas son
multidisciplinares,
globales,
transverasles

tabla pág. 18-19

1.- La necesidad de un cambio radical
Existen 2 modos de construcción del conocimiento
Newtoniano,
realidad
objetiva

REinterpreta en
función de las
situaciones reales

•  Disciplinar
•  Homogeneidad
•  Jerárquico y se mantiene

REALIDAD

lib
ro
s

de
tex
to

Conocimiento

Alumnado no es un vaso vacío, es unser biográfico

na
ció o
ma ient
or
inf ocim
de con

UNIVERSIDAD

•  Transdisciplinar
•  Heterogeneidad
•  Heterárquico y no se mantiene

4

17/03/14

1.- La necesidad de un cambio radical
Lineas a seguir para garantizar el desarrollo de las
competencias (conocimientos, habilidades y actitudes)
necesarias como educadores sociales:
•  El mundo en que vivimos
•  Los sujetos a educar, formar oatender
•  Los recursos disponibles, los recursos necesarios
•  Evaluación del A logrado, evaluación de las
propuestas para lograrlo (evaluación para el A)!

2.- Sociedad postindustrial, postmoderna, de la información,
del conocimiento, digital o neoconservadora
Ingente producción de
herramientas para
generar, almacenar,
transmitir y acceder a
la información

pone de relieve las
desigualdadessociales,
económicas y tecnológicas
entre países y grupos

Información
materia prima

necesita de un
conocedor que se la
apropie y le dé sentido

Conocimiento

lo que cambia

lo que NO
cambia

5

17/03/14

2.- Sociedad postindustrial, postmoderna, de la información,
del conocimiento, digital o neoconservadora
lo que NO
cambia

lo que cambia

1. desarrollo de las TIC

3. crecimiento exponencial del...