Tema 1

VINCULACION DEL TEMA CON LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO
Según la Orden que regula la convocatoria debo enmarcar el tema que he desarrollado con el currículo oficial explicando la relación del mismo con los principales elementos del currículo. En el tema que nos atañe la relación o vinculación del mismo con el currículo es clara y ello puede apreciarse en:

1. Objetivos generales
a) Descubrir,conocer y controlar progresivamente su propio cuerpo
b) Actuar de forma cada vez mas autónomamente en sus actividades habituales

2. Areas
a) Identidad y autonomía personal
b) Medio físico y social

3. Objetivos de Areas
a) Aplicar la coordinación visomanual necesaria para manejar y explorar objetos con un grado de precisión cada vez mayor
b) Orientar y actuar autónomamente en los espacioscotidianos

4. Bloque de contenidos de Areas
a) El cuerpo y la propia imagen
b) La actividad y la vida cotidiana
c) Los primeros grupos sociales

5. Principios de intervención educativa
a) Principio de actividad
b) Principio del juego
c) Principio de la globalización
d) Principio de la coordinación familia-escuela

6. Evaluación
a) La evaluación será continua, global, formativa,basada en la observación directa y sistemática.

PAUTA DE INTERVENCION EDUCATIVA

Una vez terminada la vinculación que de alguna manera desarrolla los aspectos teóricos y técnicos en los que se apoya mi actuación ante los alumnos, paso a exponer mi pauta de actuación educativa cuya descripción sería la siguiente:

"Con esta pauta pretendo que los niños y niñas exploren su cuerpo, conozcan suspartes, se desplacen con autonomía, realicen movimientos sencillos, desarrollen los aspectos manipulativos más básicos y descubran aspectos esenciales del entorno"

Toda pauta como una programación que es, debe responder a los elementos esenciales de cualquier acto educativo.
Respecto al ¿qué enseñar?: los objetivos didácticos que he seleccionado a partir de los objetivos generales y losbloques de contenidos que he expuesto en la vinculación. Estos objetivos didácticos se enfocarán a conseguir todo tipo de desarrollo, motriz, cognitivo, de relación...

Este objetivo sería:
· Conocer las distintas partes del cuerpo, sus funciones y su utilización, usando materiales del aula

Los contenidos harán referencia a los tres aspectos: conceptos, procedimientos y actitudes, aunque enesta pauta voy a trabajar:
Conceptos:
- Segmentos y elementos del cuerpo humano

Procedimientos:
- Dramatización de algunas expresiones (tristeza, alegría, llanto...)
- Coordinar con precisión la vista y la mano con objetos de diverso tamaño

El siguiente elemento del acto educativo sería ¿cómo enseñar?, lo cual se realizaría a través de actividades de los siguientes tipos:
a) Actividadesde rutina: Se realizarán diariamente con ejemplos como los que siguen:
- Cada día al comenzar la clase cuidaremos que los niños se quiten sus abrigos y se pongan sus babis. (psicomotricidad)
- Sentados en Asamblea, observarán que niño/a falta hoy a clase y se pasa la fotografía al panel de la casa.
- También cada día haremos la observación del tiempo y un responsable lo marcará en el calendariodel tiempo, igual con el día de la semana.

b) Actividades propias del tema: Trabajaré actividades de iniciación, actividades de desarrollo y actividades de síntesis.
Las actividades de iniciación servirán para motivar e introducir los aspectos a trabajar en esta pauta. Entre ellas y a modo de ejemplo, destaco las siguientes:
- Presentar láminas de observación donde aparezcan niños y niñascon las distintas partes del cuerpo, tanto estática como en movimiento. Haremos preguntas referidas a las láminas del tipo de: ¿dónde están las piernas? ¿los párpados...?, al igual sería con los muñecos, los compañeros en sí mismo y antes el espejo.

Las actividades de desarrollo las usaré para la consecución de los objetivos didácticos detallados anteriormente. Haré actividades de desarrollo...