tema 1


tema 1

Este tema se refiere a lo que los maestros deben saber del salón de clases, alumnos por medio del habito, la costumbre, opiniones o impresiones. Hay seis tipos de saberes:

Sentidocomún de la practica: suposiciones, es decir, es cuando ya se sabe que puede pasar en caso de hacer alguna cosa o acción (cada causa conlleva a una consecuencia o efecto).

Saber popular: aquí se hablade lo más común que puede pasar con los alumnos. Por ejemplo, es común que los alumnos estén inquietos en viernes porque es fin de semana y quieren irse a descansar.


Destrezas: se refiere encuanto al control de grupo, aquí se debe saber que estrategias o dinámicas se pueden emplear para atraer la atención del alumno.

Saberes contextuales: es lo que sabemos y por lo tanto nos da referenciade cierta cosa o persona con la que estamos relacionados. Por ejemplo el saber contextual del maestro es el salón de clases.


Conocimientos profesionales sobre las estrategias de la enseñanza yel curriculum: aquí se trata de poner a prueba estrategias que se puedan utilizar y saber los efectos que estas puedan producir o presentar, es decir, si estas funcionan o no sobre el curriculum elcual es el programa de estudios (materias).

Ideas relacionadas con teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales: aquí se habla de la relación de las personas, en este caso elmaestro y el alumnos, como deben y pueden relacionarse, al igual que con el comportamiento con la sociedad en general. El maestro debe saber todo acerca de sus alumnos, como viven, etc.


CONCEPTODE “SABER”: Se define como la creencia en lo justificadamente cierto, es decir, para que alguien pueda demostrar que “sabe”, este debe presentar sus ideas a un examen crítico en el que dichas ideaspuedan ser justificadas donde no solo pongamos a prueba lo teórico sino también lo práctico.
ELSABER DE LOS MAESTROS


SABERES CONTEXTUALES: es lo que sabemos de la clase, de la comunidad o de un...