tema 1

TEMA 1. CONTEXTO SOCIO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU TRATAMIENTO EN EL AULA.

Imaginemos por un momento frente a las grandes montañas en una noche de verano calurosa, sin una sola nube en el ancho cielo, sólo un inmenso océano de estrellas que brillan desde los más lejanos rincones de nuestro universo, que cambian de lugar, que titilan, que cautivan. Ahora imaginemos que no es estetiempo sino muchos miles de años atrás, en el tiempo en que los hombres no se preocupaban por otra cosa más que por vivir. Imaginémonos cómo uno de esos hombres, recostado sobre la hierba, satisfecho de su vida y de la grandiosa cena de hoy, hipnotizado por toda esa majestuosidad que está frente a sus ojos y que por más que lo intenta no alcanza a comprender, pensemos por un momento en lasemociones que se desatan en torbellinos incesantes sobre su mente, que lo excitan, lo perturban, lo mueven y busca desesperadamente expresarlo, de contar a los demás lo que en su interior está sintiendo pero su escuálido lenguaje no alcanza tal propósito, entonces busca otras formas y las encuentra no sin antes haber corrido ya algunos cientos de años. De repente golpea un tronco o una roca tal vez y sesorprende al seguir golpeando, ve como de pronto todo ese desorden comienza a tener un ritmo, una armonía, un compás y que sus pies les da por moverse, con ello descubre la música y la danza, representa con esto ceremonias, batallas y la divinidad de los dioses en los que ahora cree por no encontrar explicación razonable a lo que lo rodea. Descubre que los trazos de un carbón se asemejan mucho alas figuras de su alrededor, entonces lo perfecciona, utiliza hojas y raíces que le dan color y realismo a sus dibujos, de pronto ya no puede parar, dibuja en las rocas, en madera, en barro, en los árboles, en todo lo que encuentra, que lastima que de todo esto sólo queden algunas pinturas en unas cuantas cuevas. Pero esto no acaba ahí, de pronto sopla dentro de un hueso tubular y descubre que elsonido que sale es muy agradable para sus primitivos oídos y así va por el tiempo tratando de hacer saber a otros hombres lo que piensa y lo que siente, siempre buscando nuevas y más complejas formas hasta que un día cae en cuenta que cada sonido que produce con su boca lo puede representar con símbolos, símbolos que se combinan y forman palabras, esas palabras forman ideas y de repente todo gira yvuela y nace la poesía y con ella las palabras cobran vida entran a lo más profundo del alma y toman potente posesión de ella. A alguien se le ocurre acompañar estos poemas con el sonido de las cuerdas y ya nos encontramos en la antigua roma junto a una hoguera escuchando las más increíbles historias de reyes, de guerreros y ciudades sitiadas en labios de juglares. Ahora las pinturas son hermosasy dentro de ellas pareciera que todo pudiera moverse, las esculturas se asemejan tanto al cuerpo de los hombres y las bestias, la música es compleja y excitante, la danza copia los cautivantes movimientos de las olas, de las nubes, de los árboles y es así como nace el arte: Por la necesidad del hombre de transmitir a otros todas y cada una de las sensaciones que él mismo siente. .
Desde entoncesel arte ha estado en cada una de nuestras actividades, ha sido la ventada por la que han mirado los hombres, ha sido la causa de que en las ciudades antiguas se levantaran tan majestuosos monumentos, gracias a ella conocemos fabulosas historias escritas a manera de verso, le debemos esos cuadros al óleo que nos remontan a otro tiempo y nos muestra con gran realismo la manera en que vivieronhombres y mujeres que nos anteceden en la historia.
El arte parte del asombro y del asombro han nacido todos los descubrimientos desde antes de nuestra era. Desde tiempos muy remotos el arte ha tenido un papel fundamental en la formación de los jóvenes. Ha sido un elemento inseparable de muchas de las civilizaciones que anteceden a la nuestra.
Hablemos por ejemplo de la antigua Atenas en ella...