Tema 1

TEMA 1. LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA

1.1 CONTEXTO HISTÓRICO

1. La Cultura Griega es la cuna de la civilización occidental, no constituye una cultura homogénea ni precisa en el tiempo, ni en el espacio.
Ubicada en sus orígenes en la región del Peloponeso, fue denominada inicialmente con el nombre de Argos, englobando una serie de pueblos o estirpes: helenos, pelasgos, dorios,jonios, etc. Se extendió a partir del siglo IV con Alejandro Mango por vastas regiones del Mediterráneo y Asia.
Homero denominó a esta civilización en el siglo VIII Hélade, y Aristóteles a partir del siglo IV Grecia.
Sus más de ochocientos años de historia se inician con los escritos de Homero y Hesíodo en los siglos VII y VIII antes de Cristo, extendiéndose hasta la caída de Egipto, últimoreino heleno conquistado por Roma tras el suicidio de Cleopatra en el año 30 antes de Cristo.

2. Estamos ante una civilización, fecunda en lo intelectual y en lo cultura, en la que se asentó la cultura occidental y que la historiografía a dividido en 4 grandes etapas:
UNA PEDAGOGÍA QUE PUEDE DIVIDIRSE EN CUATRO ETAPAS
Periodo heroico o caballeresco: en el que destaca el valor del honor, delheroísmo y del espíritu de laboriosidad (contado en los escritos de Homero y Hesíodo en los siglos VII y VIII).
Influencia de la Polis de Esparta: del s. VII al V propuso una cultura militarista y colectiva, donde lo individual y lo personal quedaba ahogado por los ideales de vida comunitaria.
Hegemonía de la polis de Atenas: del s. V al IV el clasicismo griego, propuso una cultura más humanista ydemocrática, en la que además de los ideales comunitarios, se defendía el respeto a la libertad personal, y el cultivo del espíritu y la razón. Es la época de los grandes creadores del espíritu griego: SÓCRATES, ARISTÓFANES, ISÓCRATES, ARISTÓTELES, etc.
Etapa Elenística: es una síntesis de las anteriores, abarca desde el 323 (muerte de Alejandro Magno) hasta el año 30 antes de Cristo, fecha de lacaída de Egipto conquistado por Roma, la influencia helenísitca se extendió durante varios siglos después a través de la influencia romana y bizantina.

3. El denominador común de todo este devenir sería el carácter religioso, en Grecia todo se sometía a la autoridad y visión de los dioses. Cada pueblo tenía sus propias divinidades y asumía y conservaba la del país conquistado, todos estosdioses tenían un rasgo común antropomorfismo (Conjunto de doctrinas que atribuyen a la divinidad las cualidades del hombre). No fueron creadores del mundo, esté existía de siempre, no eran omnipresentes u omniscientes (que conoce todas las cosas reales y posibles). La religión griega fue sobre todo un hecho de procedimiento y cohesión social, que sirvió en buena medida para justificar un determinadotipo de cultura y sociedad.

4. La segunda categoría que definió la cultura griega fue la antropología pedagógica. Para los griegos el hombre era un ser dual imperfecto compuesto de materia y espíritu, llamado a la perfección por la fuerza de la educación o paideia.
El hombre debía perfeccionar 5 dimensiones:
La corporal o física por medio del areté corporal o educación física.
Lametafísica o espiritual a la que le correspondía la areté o perfección espiritual.
La privada o individual a través de la educación humanística.
La social o pública perfeccionada con la educación política.
La dimensión práctica, dividida en dos categorías técnica (el hombre buscaba el objetivo profesional, capacitándole para producir aparatos y crear belleza) y ética (el hombre buscaba el objetivo moral,que le hacia un ser bueno “educación moral”).

5. Esta pedagogía ponía al hombre en la cumbre de la naturaleza, y venía precedida por un antroponcentrismo definido por 4 características:
DESDE EL PUNTO DE VISTA CULTURAL, GRECIA APORTÓ A OCCIDENTE
Racionalismo pedagógico: los griegos descubrieron el valor de la persona como un ser libre, de naturaleza raciona, llamado a perfeccionarse por...