TEMA 1

Páginas: 4 (992 palabras) Publicado: 21 de marzo de 2015
TEMA 1
Objetivos:


Identificar las principales Terminologías Anatómica utilizada en la
Anatomía moderna.




Reconocer el Sistema Esquelético completo.
Identificar los Músculos de la Espalda.Terminología Anatómica
Anatomía: Es la ciencia que estudia la estructura y forma de los seres vivos, los
órganos que los constituyen y las relaciones que existen entre ellos.
Posición anatómica:Posición del individuo en la cual se encuentra de pie, con la
cabeza, mirada y dedos de los pies dirigidos hacia adelante, con ambos brazos a
los lados, las palmas hacia adelante y los miembros inferioresjuntos con los pies
paralelos.
Plano medio sagital: Línea vertical que atraviesa longitudinalmente el cuerpo y lo
divide en dos mitades derecha e izquierda.
Planos Sagitales: También se conocen comoparasagitales, los cuales atraviesan
el cuerpo paralelamente al plano medio sagital
Planos Frontales (Coronales): También es vertical pero atraviesa en ángulo recto
al plano medio, dividiendo el cuerpo endos partes anterior y posterior.
Planos Transversos: Es perpendicular con los planos medio y coronal, dividen el
cuerpo en dos partes superior e inferior.
Superior: Se refiere a la estructura queestá más próxima al vértice.
Inferior: Se refiere a las estructuras que están más cerca de la planta de los pies.
Anterior: También conocido como ventral, indica la superficie frontal del cuerpo.Posterior: También conocido como dorsal, indica la superficie cercana a la parte
trasera del cuerpo.
Medial: Indica una estructura cercana al plano medio sagital.
Lateral: Indica una estructura alejada delplano medio sagital.

Superficial: Se refiere a una estructura cercana a la superficie del cuerpo.
Intermedio: Que se encuentra entre dos estructuras.
Profundo: Indica una estructura alejada de lasuperficie del cuerpo.
Ipsolateral: Indica estructuras que se encuentran en el mismo lado
Contralateral: Indica estructuras que se encuentran en lados opuestos
Proximal: Indica que una estructura se...
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