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TEMA 1: PSICOLOGIA DEL CICLO VITAL I: BASES CONCEPTUALES Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS

1.1.BASES CONCEPTUALES
Diferencias entre los conceptos de psicología evolutiva, psicología del desarrollo y psicología del ciclo vital.
.Evolución:
-Historia: especie humana.
-Adaptación al medio.
-Más físico.
-Más pasivo.
-Grupo. Carga social. Normas del grupo.

.Desarrollo:
-Más individual.
.Nivel psíquico.
-Másactivo.
-Individuo que está cambiando dentro de un grupo social.

.Ciclo:
-Etapas del desarrollo.

Ejemplos de desarrollo. Que momentos de tu vida identificas como que te has estado desarrollando.

-El paso del colegio al instituto, del instituto a la universidad, de los estudios al mundo laboral.
-El cambio de residencia por motivos de estudio o porque te independizas.
.Clasificación de ejemplosde desarrollo:
-Cambios biológicos: pubertad, menstruación.
-Cambios psicológicos: Separación de padres, cambio de país.
-Cambios sociales: marginación.

La mayoría de los ejemplos incluyen los tres tipos e cambios aunque uno de los tres tiene mas peso que los otros dos como por ejemplo cuando nos independizamos.

Dominios del desarrollo:
Los dominios son:
-Desarrollo físico.
-Cognitivo.-Psicosocial.
Como infecciones frecuentes en el oído de un niño puede afectar al desarrollo de su lenguaje, y su relación con sus familiares y con su entorno.
Como los cambios hormonales pueden afectar el estado de ánimo, la capaccidad para razonar lógicamente y la relación con los demás.

Ejercicio: Caminar la vida de uno pasando los diferentes años de su vida.
Edad:
Terapeuta: Yolanda
Paciente: Inés-Años de inocencia:
-A los 2 años: Dar comida a las gallinas en la guarderia.
-A los 4 años: Regalo de cumpleaños: maquillaje y purpurina.
-A loa 5 años: Ir a la misa del gallo con su madre.

-Descubrimiento de su mundo interior:
-A los 6 años: Entrada al colegio.
-A los 7 años: La profesora le regala un libro de anatomía.
-A los 10 años: Campamento de karate.

-Años de confusión:
-A los 12 años:Entrada al instituto.
-A los 13 años: Acampada en el jardín con las amigas.
-A los 15años: Viaje a Terramítica con sus primos.

-Años de aceptación
-A los 17 años: Viaje a Londres con la clase.
-A los 18 años: Entrada a psicología en Valencia.

Ejercicio: El caminar viendo la vida como un todo.
Por un lado, en los primeros ejercicios hemos distinguido diferentes situaciones que nos han hechoevolucionar y conformarnos de un amanera concreta. Y en este último ejercicio, viendo la vida como un todo, consideramos los cambios, como un agrupación que ha conformado el camino para llegar a ser quienes somos con nuestras distinciones y peculiaridades.









SUPUESTOS DE L ORIENTCIÓN DE CICLO VITAL (BALTES)
1. El desarrollo se produce a lo largo de toda la vida.
-Desarrollo=Cambio en la capacidadadaptativa del individuo.
-Tareas evolutivas.
Ejemplo:
-Yo: Cambio de residencia de la ciudad al campo a los seis años cosa que me gustó mas ya que pude tener animales.
-Inés: Siempre ha vivido en el ampo y siempre ha tenido animales.

2. El desarrollo es multidimensional.
-Dimensiones biológica, psicológica y social.
-Ritmos de desarrollo diferentes en cada una de ellas.
Ejemplo:
-Yo:Biológicamente estoy preparada para concebir pero psicológicamente aun no lo estoy.
-Inés: Lo mismo.

3. El desarrollo es multidireccional.
-Ganancias y pérdidas a lo largo del desarrollo.
-Equifinalidad: Llegar a las mismas metas con comienzos diferentes.
Ejemplo:
Yo: He terminado estudiando la carrera de psicología empezando a cursar mis estudios en valencia.
Inés. H a terminado igual que yo haciendo lacarrera de psicología en a misma clase que yo empezando sus estudios de colegio e instituto en alicante.

4. Los cambios que se producen en el individuo están influidos por la biología y la cultura.
Ejemplo:
Yo: Un grupo de amigas me dejó de lado y eso ha hecho cambiar mi carácter y hacerlo mas fuerte.
Inés: Le diagnosticaron problemas de artritis y tuvo que hacer una dieta especial puesto que el...