TEMA 1

TEMA 1 – IDEAS Y EXPLICACIONES SOBRE E DESARROLLO HUMANO

1. EL DESARROLLO HUMANO
1.1 - Aclaraciones terminológicas
Crecimiento: cambios físicos que se producen en las personas a lo largo de la vida. Se trata de cambios que son fácilmente observables y son CUANTIFICABLES, y pueden expresarse a través de medidas.
Maduración: proceso que implica cambios celulares o químicos del organismo(maduración del sistema nervioso, digestivo y respiratorio). También a cambios morfológicos (afectan a la forma o apariencia y aspecto externo) y a cambios de movimientos o acciones determinados biológicamente (conductas que responden a la genética o biología).
Se refiere a cambios biológicos que permiten la adquisición de nuevas capacidades.
Cambios CUALITATIVOS que dependen directamente de la maduracióndel sistema nervioso.
Desarrollo: cambios psicológicos y formación de funciones propiamente humanas (atención, memoria, lenguaje…). Es de tipo CUALITATIVO y abarca toda la vida de la persona (desde la fecundación). Es un proceso que está en constante interacción con el entorno y nos permite pasar de un estado de menor capacidad a otro de mayor capacidad.
Aprendizaje: adquisición de conocimiento dealgo a través del estudio y de la experiencia. El aprendizaje está condicionado por determinadas funciones cognitivas y con el estado físico y emocional de la persona.

1.2 - Características del desarrollo
1. Es CONTINUO, se produce a lo largo de toda la vida.
2. Es ACUMULATIVO.
3. Es DIRECCIONAL, va de una menor a mayor complejidad.
4. Es DIFERENCIADO, de lo global a lo específico.
5. EsHOLÍSTICO, los diferentes elementos del desarrollo dependen unos de otros y están relacionados.

1.3 - Ámbitos del desarrollo
Biosocial: comprende cambios que se producen en el crecimiento, la
maduración (cerebro y cuerpo). Factores de tipo genético (alimentación y nutrición) y sociales y culturales (educación, crianza, tipo de familia…).
Cognitivos: comprende todas las funciones cognitivas y losprocesos mentales (atención, percepción, memoria, razonamiento, lenguaje, imaginación, creatividad, inteligencia…)
Psicosocial: Se refiere al mundo afectivo del niño (emociones, sentimientos, características, personalidad, relaciones interpersonales y los contextos sociales).

2. PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO HUMANO
Originariamente en la psicología hay dos perspectivas que tratan de explicarel desarrollo humano:
- Organicista innatista: se nace con ello.
- Mecanicista ambientalista: factores externos a las personas (familia, educación, estilo de vida…).
Estas dos perspectivas han dado lugar a distintos enfoques.


2.1 - Enfoque innatista
Corresponde a la corriente organicista.
Considera a las personas como organismos que son activos y que dependen de sí mismospara desarrollarse.
De esta manera los cambios que tenemos en nuestra conducta son cambios que vienen de dentro de nosotros (el desarrollo depende de factores internos)
2.2 - Enfoque ambientalista
Corresponde a la corriente mecanicista.
Considera que las personas se activan en la medida en que son estimuladas desde el exterior (el desarrollo depende de factores externos).
2.3 - Enfoqueinteraccionista
No responde directamente a ninguna de las dos perspectivas sino que asume que hay una influencia tanto del ambiente como de factores internos.
2.4 - Enfoque cultural-contextualista
Considera que la persona forma parte de un contexto en el que se desarrolla, donde los factores internos y externos se influyen mutuamente, de manera que los cambios en el sistema afectan a los elementos y loscambios en los elementos afectan al sistema.
*Ejemplo: si la gente deja de trabajar porque se va al paro (elementos) hace que la economía vaya mal (sistema).

2.5 - Clasificación de las teorías y autores
A partir de los enfoques han surgido varias teorías. Todas ellas giran en torno a la relación entre el sujeto en desarrollo y el medio en el que se desarrolla (relación entre lo interno y...