Tema 1

Páginas: 3 (667 palabras) Publicado: 11 de enero de 2016


Asignatura:
INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA SOCIAL DOMINICANA
Tema:
Tarea 1

Participante:
Shantiel M. Borrell Sanchez

Matricula:
15-6085

Facilitador (a):
Yomali Jimenez

1-La redacción de un ensayoque incluya:

a) Los motivos reales que incentivaron los viajes europeos hacia América en el Siglo XV y XVI.

b) Los aspectos culturales heredados por los taínos y españoles. Citar ejemplos demateriales, lingüísticos y gastronómicos.

Estos viajes estaban motivados por:
• Descubrir y conquistar nuevos territorios.

• Ampliar las actividades comerciales.
Objetivos de estos viajes: Buscar nuevasrutas para llegar a las islas de las Especias ubicadas en oriente para conseguir pimienta, orégano, nuez moscada, clavo de olor, etc. En el siglo XV y XVI Grupo de navegantes, especialmente de Españay Portugal, realizaron un conjunto de viajes de exploración a través de los continentes americano, africano y asiático. Estos viajes jugaron un papel importante en el desarrollo histórico de lahumanidad, que aún se perciben en la actualidad. Dos consecuencias básicas se pueden deducir de estos viajes: Ampliar y homogenizar el conocimiento de la existencia y extensión territorial de los cinco (5)continentes y comprobar la redondez del planeta Tierra. Dar inicio a la expansión del sistema capitalista de producción desde los centros de dominación metropolitana en Europa, hasta cubrir latotalidad del planeta. La situación de Europa para ese momento histórico, estaba contextualizada en el derrumbe de la Edad Media, cuyo sistema de producción, Feudalismo, obligó a una continentalizacióndestinada a la producción agrícola para el consumo, más no para el intercambio o venta al exterior, con excepción de las ciudades marítimas italianas y los puertos de Flandes, que reabrieron las rutas denavegación al comercio. De este comercio va a surgir una clase social destinada a cambiar la situación política y económica de Europa. Es la clase que gerencia los negocios de las ciudades y puertos,...
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