Tema 2 Oposiciones Maestro música

TEMA 2. LA MELODÍA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL. INTERVALO, LÍNEA MELÓDICA,
FRASE MELÓDICA. RECONOCIMIENTO DE LA MELODÍA. TONALIDAD, MODALIDAD Y
TRANSPORTE DE CANCIONES. ARMONIZACIÓN DE CANCIONES Y DE OBRAS
INSTRUMENTALES. RECURSOS DIDÁCTICOS PARA TRABAJAR EN EL AULA.¡Error! Marcador
no definido.
1. LA MELODÍA EN LA EDUCACIÓN MUSICAL.
1.1 Introducción y concepto de melodía.
La melodía es uno delos elementos naturales que constituyen la música. La melodía domina, sobre todo,
como una forma básica de la belleza musical (Hanslick).
El término melodía proviene del griego melos y ode= canto. Melodía es una sucesión de sonidos, por lo
general, de distinta altura y diferentes duraciones con la que un autor intenta expresar ideas musicalmente. Para
Casares Rodicio, esa sucesión debeguardar una ordenación lógica que dé lugar a frases, con la misma finalidad
expresiva que la frase verbal o literaria.
- Ernst Toch: “La melodía es una sucesión de diversos sonidos animados por el ritmo”.
- Real Academia: "La melodía es una sucesión de sonidos ordenados de manera que presente un
sentido musical que satisfaga al oído y a la inteligencia".(Subjetiva).
- Zamacois: "Melodía es unasucesión de sonidos cuyas entonaciones no son siempre las mismas, lo
sean o no sus valores".
La música posee una gran capacidad para estimular nuestra imaginación, y es la melodía el elemento
más sugerente en este sentido. Willems: “la verdadera melodía parte de una emoción, de un sentimiento, no de un
acto físico. La melodía tiene la preeminencia: siempre ha sido y seguirá siendo el elemento máscaracterístico de
la música. La melodía puede tener diversas fuentes de inspiración exteriores.”
Copland da la preeminencia al ritmo, considerando a la melodía en segundo lugar: “Como un
comentarista señaló, si la idea del ritmo va unida en nuestra imaginación al movimiento físico, la idea de la
melodía va asociada a la emoción intelectual”.
Resumiendo, podemos entender por melodía: “Lasucesión de sonidos dispuestos lógicamente, formando
frases o períodos con el fin de expresar una idea musical. Viene a constituir el elemento más espontáneo y
directo de la inspiración del compositor y ha de estar formada por un ritmo y una elevación o descenso de las
notas que la forman”.
-Evolución histórica de la melodía en sus distintos períodos o épocas.
Los orígenes de la música sontotalmente inciertos. El origen de la música occidental está en Grecia,
aunque su arte era importado de otros países. Los griegos utilizaban melodías muy definidas llamados nomoi,
cada uno de los cuales estaba asignado a un momento concreto: ceremonias, actos litúrgicos, etc. Se escribían
según los modos. Hay que destacar que casi todas las melodías romanas son de origen Frigio.
En la Edad Media lamelodía era por grados conjuntos con pocos saltos, y en función del género al que
pertenecía con unas estructuras que definían su perfil melódico. La melodía gregoriana es monódica, de ritmo
libre, estructurada en torno a la acentuación del texto. Tienen un ámbito melódico reducido, en melodías más
antiguas en torno a una 6ª y en las más modernas en torno a la 8ª. Utilizaban modos, dondepredominaba el
diatonismo, ya que la única alteración que se utilizaba era el si bemol. La melodía se organizaba en torno a la
nota finalis y a la tenor, que eran las que determinaban el modo.
Con el nacimiento de la polifonía (varias melodías superpuestas), en el s. IX encontramos voces que van
punctum contra punctum, o lo que es lo mismo, por movimiento contrario (discantus); o bien voces que vanpor
movimiento paralelo. Hay una mayor expresividad en la línea melódica; empieza a usarse el cromatismo y las
alteraciones.
En el Renacimiento hay un progreso melódico hacia las cadencias tonales, empleo de formas diatónicas
y modales, y un uso restringido de la disonancia. Mayor vivacidad rítmica y agilidad melódica.
En el Barroco encontramos melodías variadas y ornamentadas, ritmos de...